高中孩子叛逆厌学怎么办 孩子叛逆厌学怎么办

孩子很叛逆、脾气暴躁，厌学严重、跟家长顶嘴对着干，该如何解决？

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质。

这是很多家长都要面临的一个问题，究其原因，不外乎有两个：一个是与生俱来的禀赋所致；一个是家庭教育的方式所致。

如何面对这样的孩子呢？

第一，这类孩子大多吃软不吃硬，故而要采取温和的说话方式。不然，哪来的顶嘴呢？

第二，面对孩子的错误行为时，一定要弄清楚是非曲直，切忌不问青红皂白的呵斥，耐心听取孩子的解释和辩解是非常必要的。

第三，要放手孩子，不能事事安排、事事过问，否则，越管越毛。

当然，孩子的教育方式各种各样，但面对这样的孩子，家长必须要把一切教育方式建立在耐心之上。

孩子正处于青春期，叛逆任性，开始厌学，家长如何及时纠正？

您好！对于您提出的孩子正处于青春期，叛逆任性，开始厌学。对于这一现象，您不知道怎么去及时的纠正这个问题，在这里我说一说自己的看法，希望对您有用。

1.从认知上看“纠正”，错在孩子，我是对的

首先，我对于您的这个问题表示理解，对于孩子的这一现象，我认为家长不应该用纠正的态度去看待孩子，而是应该思考如何更好的去引导好孩子。

对于“纠正”这一词，此刻您想一想在您的心里意识中，第一对象和想法一定都是孩子和孩子错了。那么也会自然的坚信并认为孩子的行为就是错的，而我们的思想和对孩子的要求都是对的，显然这样的想法就会让我们产生一种，在思维和态度上偏硬的行为来看待孩子的青春期叛逆的现状。

那在这样的情况下，您也很自然的就会觉得，孩子在青春期里所做的很多事情，也都是在叛逆和任性的行为；甚至在你的眼里，孩子所做的任何选择也都是错的，但事实是这样的吗？

对此，您觉得是不是这样的呢？

那么我们试着将纠正改成引导，你就会发现引导的第一对象是我们父母自己，我们会在第一时间里让自己去寻找怎么做的方法，而不再将孩子此时出现的这些现象，都归咎成一种是孩子身上出现了错误。

如此，你就能看得更深一点，也会让自己在对待孩子的态度自然就会柔软了一些；也会感到有那么一点点放低姿态后和孩子平等的感觉。

而这种感觉，会让我们本着相互平等，相互尊敬的态度来对待孩子时，孩子是能感受到父母对他的这份尊重，自然也会放低自己的态度。因此，孩子态度也会变得柔软而愿意听取父母的建议。

当然，父母这个阶段还会接收到孩子对自己的考验，孩子只有在得到父母足够的信任后，才会听取并遵从父母的建议。

所以，父母切记尽管如此，也不要用自己的权利去剥夺孩子的选择权，孩子既然愿意听取和遵从我们的建议时，那么他也要学会考虑到自己做出选择后的利与弊。

父母在此需要引导的便是，孩子需要为自己的选择，负什么样的责任？为更好的自己，又需要做出怎样的努力？

而对此，我们需要补充的是让孩子明白，我们可以给予孩子物质上的帮助，还有精神上的支持和鼓励。但要让孩子明白，自己该努力的事情，还是要自己亲力亲为，这是父母无法替代的。

所以，父母在面对青春期，叛逆任性，开始厌学的孩子时，一定要明白这是孩子在成长路上正在经历长大的一个过程。这些现状也是孩子在长大的路上必然会经历的一个正常的现象，父母一定不要为此而做出，一些指责和伤害孩子的行为。

02.青春迷茫，不是孩子的错

想必父母们也都听过这样一句话：“谁的青春不迷茫。”是的，曾经的我们不也是这样一路走过来的吗？

然而迷茫，并不只针对青春期的孩子，即便是现在的我们，也会因为一些事情而感到迷茫。

其次，就在这里说说青春期孩子的迷茫吧。

迷茫对于青春期的孩子来说，不仅要面对身体发育上的改变，还有心理情感上的一些需求也在改变。

面对青春期孩子的父母，也一定都能感受到孩子们不再满足于物质上的需求，而是更多的是想实践自己内心里的一些想法。

这样的想法对他们来说，既是想证明自己长大了，但又因为没有经历过而不知道是对还是不对。

所以，这份好奇心也会促使他们想迫切的证明自己已经长大了。

然而，孩子毕竟是孩子，因为思维和心理情感上的认知都是有限的，在他们都没有经历过的情况下，他们的内心又会因为这份无知而产生恐惧和焦虑。而这份恐惧和焦虑又会促使他们的内心，想通过自己的行为或者情绪等方式来表达。

那么，由此我们自然也就能够理解，孩子有的会借助情绪发泄，有的会用学习态度来表达自己的内在情绪，还有其它等等的诸多方式。

这样，也就不难理解此刻的他们，情绪和心理情感上都会有一些敏感的现象，孩子可能会因为家人的一句话，一个动作，或者一个表情就直接能引爆他们的内在情绪，而这种情绪在我们父母眼中，就会理所当然的被认为青春期的孩子，脾气就是特别得大。

如此，父母也就能够理解孩子在青春期，叛逆任性，开始厌学，等等诸多的行为了。其实，这些只是他们在经历长大的过程中，因为内在认知有限，而出现的一种正常表达自己情绪的现象而已。

对此，父母只需要接受孩子这个现状，首先积极调整好自己的心态，才能更好地走进孩子，并引导好孩子。

最后，我们说说怎么去引导孩子这件事情。

03.爱是和孩子一起学习，一起经历长大中相互陪伴的一个过程

前面已经说了，这些都是孩子在长大中，所要经历的一种正常现象。对于这样的现象，我们父母现在既然能够做到了认识，那也要让自己学会能够理解并接受，这就是孩子正在经历长大的一种现象。

我们应该因此，为孩子正在经历长大而感到开心，并积极努力的去充实自己的思维认知，也让自己更好地去理解孩子的需求和变化。

对此，我们父母需要做到以下几点，才能更好的面对和引导好青春迷茫期的孩子。

1.多倾听，少说教。青春期的孩子会更关注自己在心理情感上的需求和变化。所以，他们更需要有表达自己内心想法的机会，而不是听父母教他们怎么做？对此，请父母一定要意识到这一点，你才能放下对孩子说教的习惯。

2.孩子愿意和父母说自己不开心的事情时，父母切记不要忙着去为孩子打抱不平，或者评判些什么？我们只需要同理孩子的感受，多陪伴孩子，必要时也可以用肢体语言替代，抱抱孩子，让孩子感受到你在用心陪伴着他。

3.对于青春期的孩子，父母一定要有足够的耐心给予孩子更多的信任，并要给予孩子一定的空间自由。我们要明白，孩子即便有时是犯错了，但那些错，并不是一定都是坏事，只要我们引导得当，孩子也会在做错的事情上看到和明白，学会换个角度看一些做错了的事，这正好也给了孩子一个学会反思和成长的机会。如此，孩子不但不会消极处理，反而会积极对待困难，自然也就拥有了向上的态度和力量。

4.我们要明白，青春期对于孩子来说是一个成长的转折点，他们会在表面上让父母认为不需要父母特别的关注和在意了，但内心里又会特别的渴望父母的理解和陪伴。对此，父母不但要理解孩子，还要学会进退有度。因此，孩子的青春期对于父母来说也是一次和孩子共同经历成长的一个过程，在这个成长的过程里，能够相互地陪伴对于彼此来说都很重要。

所以，至此不管父母面对青春期的孩子如何的叛逆和任性？我们父母首先要让自己有足够的耐心和信任孩子的态度，还要有包容孩子犯错的能力，并为自己内心所期待的那个优秀的孩子一起努力，一起学习，一起在长大的路上坚持做好自己！

面对厌学的学生该怎么办？

学生厌学，无论对老师还是对家长来说，都是一件令人头疼的事。可是光头疼解决不了问题呀。我们还是得积极开动脑筋想办法解决问题才行。我觉得这个问题应该从以下几个方面入手：

1）孩子厌学一定是有原因的，当老师的首先要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发孩子厌学的原因究竟是什么，然后耐心的采用引导法，因势利导、循循善诱，让孩子慢慢说出导致他厌学的内心郁结之所在。在这个过程中，老师一定做到少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。老话讲，紧了豆腐慢了渣。要把握好火候才行。

2）当老师的单打独斗是不行的，要跟家长拧成一股绳，形成一股教育的合力。所以老师要与家长保持联系，了解厌学生家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。让孩子觉得没有被放弃

3）班主任老师要多和各任课老师进行沟通，对厌学生适当减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用自己所任学科特点，对厌学生施以积极的心理影响，助其消除厌学情绪。

4）多组织几次学校活动和班级活动，像心理讲座、 歌舞晚会、篮球比赛这些都可以。这样的活动有助于增强班级凝聚力，更有助于消除学生厌学情绪，从而增强自信心。有了自信心就有可能树立远大的理想。有了远大的理想才有正确的人生观、价值观和社会责任感。在这个时候，老师就可以因势利导，帮助他们了解社会对人才的需求标准、明确学习目的、转变学习态度，从而在内心深处形成学习的动力，发自肺腑地产生对学习的渴望。

只有这样，才能最终做到标本兼治，取得良好的教育效果。

孩子有厌学的情绪，我该怎么办？

谢谢邀请。这事儿很难办，年龄越大越麻烦，如果是初中之后就别指望矫正了，唯一的办法是不上学，早一点谋一份职业或许有上学以外的学习转机。无数案例证明，需要关口前移、兴趣引导、过程管理。

第一，把关口前移，越早越好。厌学并非偶然，年龄的增大是一个重要原因，不能等到孩子长大了再想到梳理和引导。这个可以关口前移到0～3岁，不是让孩子从这个年龄读书学习，而是培养孩子翻书的手腕力量、摸书的手感和闻到纸墨的香味，3～6岁可以强化，小学一年级着力培养孩子学习的习惯。

第二，用兴趣引导，越多越好。学习习惯需要用兴趣引导，从幼儿园开始注重孩子一专多能的兴趣爱好，家长不要奢求成名成家，而要关注孩子产生兴趣的过程，重要的是把孩子从没有兴趣到产生兴趣的艰辛历程记录下来，让孩子在进步的快乐中回味进步的体验，继而在感性上加深对学习的理解和感悟。

第三，抓过程管理，越柔越好。孩子从上一年级开始加强学习管理可以说家长们绝大多数都很重视，但由于方法不同，结果也大相径庭。有的家长方法生硬，一副柔不足刚有余的姿态，孩子反感内心抵触，学习疲于应付，越来越讨厌学习；有的却家长把孩子当兄弟、当姐妹、当朋友、当情人、当老师，卿卿我我如胶似漆，孩子发自内心地和父母建立了学习共同体，这样形成的好学能量越来越强，挡也挡不住。谢阅互助。