初一孩子语文不好怎么提高成绩的 初一孩子语文不好怎么提高成绩
如何有效提高初中学生语文成绩？尤其写作，孩子书也看了不少？
如果你孩子看书也不少，语文和作文难以提高的话，这是孩子欠缺理解能力和创新能力。如果以相差6分的成绩，来否定孩子学习能力的话，这是不理智的，这就是家长只允许孩子优秀，不允许孩子倒退。稍微的成绩落差不能否定孩子的学习能力，有一点落差，就好像是孩子犯了大错一样，这种心态的家长只能会造成孩子学习兴趣的降低。
中国的语文和作文创作，就是中国传统文化的继承和发扬。多让孩子接触生活与社会，生活就是体验生活，不知道生活酸甜苦辣的滋味，也很难激发孩子对生活对社会的正确认知。社会就是让孩子多交际多交流，很少说话的孩子，学习力是很难提升的，这些都是孩子学习与写作能力的培养。给你三个建议:
1、多让孩子体验生活
体验生活是孩子身心健康成长的主要过程，而不是怕孩子吃苦受罪，就不让孩子接触生活，这是很愚蠢的教育观念。孩子的潜力和优势得不到发挥，就谈不上孩子学习力的提升！
2、观察能力与想象力的培养
这些都是孩子在体验生活中培养起来的，而不是单纯的看书就能培养孩子的想象力了。没有生活的感悟，很难激发孩子的兴趣与创新思维能力。生活包括:参与家庭劳动、参与家庭事物决策、旅游、付出等都是孩子体验生活的最好成长机会。家长不要剥夺孩子的成长机会！
3、读很多书，激发不了孩子的潜力
孩子的学习潜力是巨大的，如果孩子的潜力不能够激发出来，孩子的学习就是一种机械化的学习模式。语文和写作文是需要孩子的丰富多彩的想象力和创新能力。没有谁说，看很多书，就能够有很好的创作能力的。生活与学习的结合是对孩子成长的推动力与基础。
数学可以有100%的答案，但是语文和作文没有100%的答案。家长要懂得和理解孩子的学习心态，家长不要以固有观念与有限能力来评判孩子的学习能力！
我儿子初一，他的语文成绩让我很是头痛，怎么才能提高语文成绩？
初一学生怎么提高语文成绩？
从问题描述看，该生其他科目成绩不错，唯独语文成绩差。看来不是学习态度不端的问题，而是对语文学习兴趣不大，甚至还有厌恶的情绪在里面，他都要放弃学语文了，怎么学得好呢？所以，要针对性地培养他对语文课的兴趣，让他爱学语文。只有喜欢上了，才可能有成绩的提高。怎么提高语文学习兴趣呢？第一，教会他一些方法，让他可以很快在一定程度上提高语文成绩，发现自己可以学好语文，这有助于让他消除对语文的畏惧和厌恶？方法如下:1.帮助他把语文必考内容掌握住，适当做一些针对性训练。这项工作做好了，成绩提高立竿见影，但提高幅度有限。第二，推荐一些故事性强的文学书籍，让他在宽松的气氛中阅读，并和他一起讨论书中的人物和事件，谈谈自己看法。为了能谈出看法，他会强迫自己去读书，慢慢就能体会到读书的乐趣。这样有可能让他摆脱对语文学习的消极态度，慢慢回到正常的语文学习轨道中来。
等到他不排斥语文了，就等于语文学习有了一个好的开始，而好的开始是成功的一半。
这里说成功的一半，是从难度上说的，而要大幅度提高语文成绩，所下的功夫和付出的时间，这才算起步。下面才是重点----加强读写训练。
首先是读书。一是课本内容要读好。要求会背的要读会背，写会默，背与默都要求准确无误，不然对成绩提高就是事倍功半，一定要准确；不要求背诵的，也要读熟，读得流畅自然。二是加大课外阅读量。阅读理解是语文试题的重头戏，阅读理解的技能就是在大量阅读的过程中形成的。老话说，书读百遍，其义自见，确实有道理。更重要的是，大量阅读不仅让你能读懂正在读的文章，还能在此过程中，形成良好的语感和文章理解技巧，无形之中提高了语文素养。不仅如此，“读书破万卷，下笔如有神。”大量阅读让你在成功的文章中一遍遍穿梭，语言运用、文章结构、行文技巧就会烂熟于心，写作文时不需要格外动脑子，自然而然就能借鉴到写作中去，作文水平就能得到提高。如果能做到大量阅读，体悟到语文的奥妙，语文学习兴趣也会提高。能力与兴趣，就是这样相辅相成、互相促进的。
要保证语文学习进一步提高，还要培养几个好的习惯，这样才能巩固已有的收获。一是养成课前预习和课后复习的习惯，这对提高语文学习效率大有帮助，一定要坚持下去。二是养成认真读书的习惯，不把读书当成可有可无的事，而是每日必做的功课。三是养成写日记和读书笔记的习惯。写日记既是练笔，也是积累写作文的素材，不仅能提高写作水平，还能促进思考能力提高。记读书笔记除了加深对文章精彩内容的记忆，也会进一步加深理解，当然同时也是在为写作文积累材料和技能。这两项功夫难做，但做好了收益巨大，提高语文成绩自不待言，对个人素质的提升会彰显到各个方面，将终生受益。
至于答题技巧之类，只要认真听课，老师会不遗余力教会你的。
语文学习关键是培养兴趣，养成良好的习惯，在大量课内外阅读的基础上提高语文素养，成绩的提高就是水到渠成的事了。
孩子初一,语文不好,怎么办？
感谢邀请
作为语文老师，常常被朋友或者家长，甚至认识第一次的人问到这个问题。其实仔细想来，语文成绩要好，特别是作为初中生了，那么要做的事情无外乎以下几点：
第一，自查语文成绩
拿出几张语文试卷，也就是几次比较正规的考试的语文试卷，查看试卷上各个部门的分数，就可以很容易找到孩子语文试卷上成绩不太理想的板块。然后加以针对性的解决。一般来说，都可以在短期内见到效果。
第二，加强阅读
这个阅读不是指数量上的，可以是一本书的单独阅读，弄懂弄透一本书，才是最主要的，而且孩子喜欢阅读的书籍，很有可能不是我们大人或者老师要求阅读的，那么作为家长就需要自己做榜样，做引导了。
第三，玩点语文游戏
有事没事的时候，家长和孩子可以玩点语文游戏，比如成语接龙，比如诗词接龙，比如词语接龙等等，这些小游戏看起来幼稚，其实可以完全可以达到帮助孩子积累的目的。
第四，如果作文不够好
如果作文不够好，除了可以给孩子去补习一下作文课，也可以多让孩子阅读书籍，比如主题阅读等，都可以让孩子有收获，有变化。
这些都是比较容易操作，又比较容易较快提高分数的方法，希望对你有用
孩子初一语文考了90几分，该怎么提升？
孩子初一语文考了九十几分，不知道该生所在地江都的语文总分是多少，据小徐老师所知，河北目前初中语文依然是总分120分制，而邻省山东的中学语文则实行总分150分制，如果总分120分，那么能考90多分，说明孩子基础还行，在提升的话，就要从阅读理解和作文下手，一方面提高答题的规范性，另一方面掌握每个考点的解题技巧，力求答案精炼，角度全面准确。如果总分是150的话，考90几分刚及格，说明不仅仅阅读理解不行，有可能基础知识也漏洞百出，那么提升时就要从基础抓起。
下面，小徐老师就说一说初一语文最易失分点记叙文阅读理解和作文的提升方法。
初一语文的阅读理解较之小学，难度大大提高，所选文章大多都是名家名作，文章体裁涉及人间百态，而如何通过筛选文章信息引导学生理解成人世界的思想情感和感悟成了提高阅读理解能力的难点；另一方面深入探究文章的表现手法和表达效果，提高从各个角度鉴赏文章的内容、语言和结构的能力。
一、记叙文阅读理解的设题角度大致分为两个方向：1、考查学生对文章的整体感知和理解的能力，通过筛选信息让学生们分清记叙文的六要素、线索和叙述顺序，同时能整体划分文章段落、层次，准确精炼的概括段意、层意、明确详略，并归纳出文章的中心思想。2、考查学生对文章的深入理解和审美鉴赏能力，包括：理解重点段落、关键语句的含义和作用；理解文章所用的多种表达方式及表现手法的表达效果；鉴赏文章的语文特色；分析文学作品的形象等。如下图所示：
二、整体感知和理解文章的主要内容所能解决的问题，多数靠从原文中筛选信息即可解决课外记叙文阅读所设的问题。例如考点一、文章的线索
文章的线索一般由记叙文中反复出现的贯穿全文的重要人、事、物所充当，在整体感知文章中，学生要善于抓住这些贯穿全文中、反复出现的、能推动全文情节发展的词语，它们往往就文章的线索。
例如，中学所学经典课文中的线索设置：
文章的写作顺序实则就是文章的组材顺序，分为顺序、倒叙、插顺三种，且每种叙述顺序的表达效果也不同，如下图所示：
划分文章层次更有利于文章的内容概括和理解，是整体感知文章主要内容的重要体现。
划分段落层次的方法如下图所示：段意或层意的概括是在给文章分层的基础上进行的，主要方法的基本原则如下图所示：考点四、概括记叙文的中心思想概括文章的中心思想是考查的是对文章主要内容和作者写作意图的高度理解和概括能力。要准确的抓住文章的中心主旨就要善于在文中筛选能体现作文写作意图和思想情感的重点语句，善于利用这些重点语句体会作者的思想情感。
答题模板和解题技巧如下图所示：
考点五、记叙的详略记叙的详略同样也可以从整体感知理解文章中体会到，当我们初读文章时，我们就能感受到作者哪段内容详写，哪段内容略写，在鉴赏分析文章或体会文章的中心主旨时，要对详写的内容作细致的分析思考更能找到问题的答案。三、审美鉴赏类考题的设置和分析，其实就是要求学生结合文章的中心思想，从文章内容、结构和表现手法上来分析作者为什么这样写，以及这么写、这么安排的表达效果。例如：考点一、记叙文中的描写、议论、抒情句的作用记叙文是以叙述和描写为主的文章，而议论和抒情则可以深化作者的思想和情感，往往起到揭示作者的思想情感，深化文章主题的作用。因此对文中重点语句的鉴赏往往要考虑其表现方式上的差异。
具体如下图所示：
考点二、把握记叙文重点语句和关键词语对文章进行审判鉴赏。什么是重点语句和关键词语？
主要包括：1、点明题旨的句子；
2、描写、议论、抒情的句子；
3、总结全文的句子；
4、引用的句子；
5、起承转合的句子。
筛选把握关键语句往往可以更准确的理解文章的中心思想，体会作者的写作意图。
考点二、重点语句和关键词语的含义此类题作为难点之一，要引导学生联系上下文，联系文章主旨来细细体味重点语句、词语的含义，如下图所示：
具体如下图所示：
考点四、文章标题的含义和作用
标题的含义要从表层含义和深层含义两个层面来考虑，大多看文章是否有比喻义和象征义，再结合文章所表达的中心思想给以解析。
标题的作用考虑的角度较多，但多数题目都可以一目了然的看出它的特点及作用来。
具体考虑角度如下：
文章开头和结尾的作用因其写作手法不同，表达效果也不一，但都要从内容和结构、语言特色三个角度来考虑其表达效果。
具体解析如下图所示：
作文水平的提高是一个不断写作和修改的过程，了解了作文在立意、选材和结构安排以及语言表达上的一些基本成文技巧后，之后漫长的创作时期都要靠不断的创作、修改和提高，一篇作文自己写出来以后，一定要请老师指出不足，然后再根据自己的不足进行反复修改，直到修改成一篇高分作文才可以再去创作下一篇，只有这样知道自己每次创作的不足，并及时修正弥补才能不断提升自己的作文水平。
小徐老师在之前文章中，讲作文讲得最多，从遣词造句到谋篇布局都有详细讲解，需要的可以去系统翻看学习，当有了作文构思的基本思路后再去创作作文，创作好以后一定要请老师来评讲再作修改，如果同学们平常的习作不知问题出在哪里，也可以在评论区上传作品，我会认真批阅指出你需要修改的地方，希望能为同学们作文的提高助一臂之力，加油！
听了小徐老师对初一语文难点的分析，再在平常的做题中加以运用，相信一定可以将语文成绩提升一个层次，加油吧！
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