孩子小学成绩不好初一去重点班行吗好不行 孩子小学成绩不好初一去重点班行吗

小孩子上小学一年级，现在需要进重点班吗？

从来没听说过上小学一年级就分重点班普通班的，因为孩子才刚刚上一年级，处于幼小过渡阶段，学业负担一般都不会太重，主要培养生活习惯和基础的文化知识。

我们这边的小学，一年级开学报名，会有一个入学面试，学校会对孩子的情况摸一个底，但具体到分班时，都是通过抓阄的形式分班的，孩子分到哪个班，由哪个老师教，都是随机的，不存在“重点班”、“普通班”之说。

前两天我参加幼儿园的家长课堂，一位小学校长告诫我们家长，教育孩子，千万不能”抢跑”。孩子的人生是一个漫长的过程，是需要耐力的。

而所谓上”重点班”，提前学习文化知识，就是一种抢跑行为，可能会透支孩子的创造力和学习能力，真心不建议这样的行为！

如果您的孩子将要上的小学存在这种现象，建议您换一所学校吧！这才是对孩子未来负责！

希望我的回答能帮到你！

你好，我是希妈，我是一个职场妈妈，有个爱读绘本的6岁女儿，欢迎关注我的头条号“希妈育儿”，查阅更多关于孕产、育儿、教育问答，一起学习育儿知识，陪伴孩子快乐成长！

中考后，孩子成绩一般，有必要进重点班吗？

大家好，这里是小雅老师课堂。答疑解惑，互动分享。

关于学习很多人都有另做鸡头不做凤尾的说法，在我看来这个并不适合所有的孩子。今天中考开通查分，很多同学都已经查到了自己的分数，可谓是几家欢喜几家忧愁。那我来谈谈我的观点吧！

1、能进重点班一定要进重点班，重点班和普通班的差距非常大。

你说你的中考成绩一般，那我也不知道你具体的分数是多少。按我的理解，一般就是还可以，还行，不算差。那如果是这样的话，我建议你还是一定要考上重点班。因为高中的重点班和普通班是有着很大的差距的，打一个比方，高中里面的普通班第一名可能只排进重点班里的一两百名，这就是不争的事实。

2、重点班的学习氛围和师资配备肯定是好于普通班，会感染着孩子学会进步。

重点班里面的学习氛围，师资配备都是强于普通班的，这个是毋庸置疑的。部分人会说如果孩子的成绩不太拔尖，放在重点班里面会不会跟不上，如果跟不上会不会对心理上受到打击。在我看来这些都是没有必要的顾虑，我觉得孩子们的适应能力往往是我们大人无法想象的，其实孩子们的适应能力是很强的。好的氛围会时刻感染着我们的孩子，孩子也在不断地成长过程中学会改变自己，清晰自己的奋斗目标。

如果说把一个成绩中等的孩子丢在这个重点班里，受到了其他尖子生同学的一些学习上努力拼搏的感染，良好师资配备下这样的一个教育资源，我想成绩肯定会有所提高，即使提高得不明显，至少也能够保持在一定的水平。如果在普通班里面，成绩肯定是拼不过重点班的孩子们，还说不定会退步。

3、求其上得其中，求其中得其下，求其下必败，能上重点班是不错的选择。

学习就是这样，求其上得其中，求其中，得其下，求其下必败，我个人的观点是如果能让孩子进入到高中的重点班，那当然是再好不过的一件事情。如果分数达不到重点班的要求，不见得能顺利地进入重点的班级就读。

对于成绩一般的同学能够进入到高中的重点班，我觉得这个是可遇而不可求的一件事情，应该好好的珍惜，向学习成绩好的同学去学习，向老师多多的去请教自己不懂的一些地方，对自己各学科中出现的短板查漏补缺，尽快的赶上重点班的大部队，那么这个对于以后考个大学还是有很大的帮助，特别是可以保一个二本或者是一个普通一本，冲一冲说不定有奇迹出现，还可以考上一个重点大学呢。而对于普通班想去冲击重点大学的希望确实是比较的渺茫，根据大数据和这么多年的教学经验来看，普通班的孩子能够考到一本大学的可以说是凤毛麟角。

结束语：高中整个的学习生涯对孩子的综合素质要求也是非常高的，学习真的是没有任何的捷径可走，唯有就是脚踏实地，通过这三年的时间，好好的拼一拼，好好的搏一搏，说不定就有奇迹了。如果是我，孩子能有机会上重点班，我肯定毫不犹豫地选择重点班，因为真的非常有必要。

好了，感谢大家的阅读，喜欢的朋友们加关注、收藏、点评、转发。我们来一起聊聊关于教育的那些事儿。

学习成绩不好的同学被放在重点班会有什么好的或是坏的影响吗？

成绩不好进重点班，有利有弊。

利：

一，重点班的学习氛围好，有利于学习。

青春期的孩子有样学样，自制能力较差，因此周围的环境，对他的影响很大。在一个有良好学风的班级里，别的同学都学习，没有玩乐的土壤，孩子多少会改变学习态度，相反，在一个学风不好，纪律很乱的班级里，玩乐成风的话，孩子很难把控自己。

而重点班基本上是学习优秀者组成的班级，他们一般有良好的学习态度和学习习惯，因此班级的学风较好，而这种氛围有利于孩子的学习。

二，重点班纪律好，有利于老师的教学。

老师讲课的质量和班级的纪律有关，和班级的学风有关。一个好的班级，老师不用维持纪律，就能轻松的完成教学任务，而且有时间复习巩固拔高，一个好的班级，学生配合好，有好的听众，老师往往超发挥，讲课质量更高。相反，一个不好的班级，老师还得维持班级纪律，往往很难完成教学任务或者不能很好的完成教学任务。一个不好的班级，学生不配合，听众心不在焉的话，也会影响老师讲课的兴致。

而重点班纪律好，学生的听课效率高，老师上课兴致就高，有利于教学。

弊：

一，重点班进程快，基础知识用时少，不利于成绩不好的学生的跟进。

重点班的学生成绩好，有良好的听课习惯和学习习惯，基础知识领悟的快，于是老师放在基础知识的讲解和巩固的时间就少。如果成绩不好，跟上进程就会吃力，而长期的囫囵吞枣，学习的亏空越来越多，长期以来，学习会跟不上。

二，重点班不利于成绩不好的学生的心理健康发展

重点班的学生一般成绩都挺好，如果成绩很差的学生进入这样的班级，通过一段努力仍不能缩短差距，长期处于末尾的话，孩子的自尊受到一次一次的打击，孩子容易自卑，这样不利于孩子心理的健康发展，不利于孩子的成长。

针对以上利和弊，家长一定要考虑全面，是否上重点班，一是要征求孩子的意见。二是看孩子基础怎样，成绩怎样。三是看孩子的心理。