怎样学好初一 初一怎样怎样学习

初一了，有什么好的学习方法呢？感觉每天都有很多做不完作业，却不知道从哪个方向学习？

小学到初中科目一下子由2科增加了7科，知识的难度加深，知识的广度加大，作业量都有很大的变化，初一是一个过渡阶段，学习方法和习惯很重要。我是初中老师，给你以下建议：

第一，准备一个小册子，专门用来登记各科作业，先交的作业先做，后交的作业后做，分轻重缓急，这样会让你的作业有序完成。

小学进入初一科目，一下子增加了7科，一天下来，可能语文，数学，外语，历史，地理，生物和政治各科都有作业，利用小册子把作业登记好，先交的作业就先做，后交的作业就后做。

第二，分清主次，语数外三科的知识容量和难度更大，用的时间多一些，政史地生相对简单，用的时间可以少一点。

语数外在中考当中占的分值更高，知识的难度也更大，所以在学习的时候，需要多花很多时间。像我所在的四川内江市中考语数外占130分，而政治历史中考各占60分，地理生物各占35分。

政史地生大多数靠记忆，就能够考得好成绩，其中地理可能要难一些，特别是地球地图部分有点像理科，要用理科思维去理解。

第三，专门准备一个文件夹，把各科的试卷资料分门别类的整理到一起。

特别是初一特别到了，期末考试时间就会比小学的时候多很多，那么就专门利用一个文件夹，把语文试卷单独放在一边，数学试卷单独放在一边，要复习的时候就可以专门拿出来看，这个习惯一旦养成，受益匪浅。

第四，做好预习复习作业工作。

预习：培养自学能力，提前自学一下知识，把有问题的地方用红笔标注出来，在听课的时候，特别的留意一下，能让听课做到有的放矢。

复习：温故而知新，可以为师矣，知识学习往往会有一个反反复复的过程，复习的时候可能会有新的理解和体会。

作业：是对知识学习的一个反馈，一定要认真完成，特别是老师改了之后，要认真的看。

第五，注重听课效率，做好课堂笔记，以备复习完成作业时查看。

台上三分钟，台下十年功，课堂上老师上课都是经过精心的准备，所以上课时间一定要认真听讲，做好相应的笔记。

特别是数学一些理科，很多同学会发现有这样一个特点，上课的时候老师一两句话就能够点通的问题，如果上课没有认真听课，下课自己去想，有可能想一两个小时都想不出来。

第六，语文的学习方法，多读名著并做好读书笔记，多背古诗文言文注释。

名著阅读至少应该了解这些内容，首先故事情节主要人物其次，名著的主题要了解。优美的段落可以摘抄下来进行赏析朗读。如阅读奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，了解保尔的事迹，了解保尔的坚强不屈的性格等等内容。

第七，数学学习一定准备一个纠错本，错题要写清楚错误的原因，如何改正，涉及到哪些知识点，每次考试之前看一看错题本。

第八，英语学习，一定要学好音标，学会记忆单词，这是学英语的基础。

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初一阶段，怎样更好的学习？

首先，要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。最后，要学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

近期期中考差了，初一的孩子应怎么安排学习？

我今年正好任教初一语文，应该比较适合回答这个问题。

这次的期中考试，是孩子进入初中后，第一次正式的考试，也是家长重新审视自己孩子，是否适应新的学习环境的一个好机会。

考得好或考得差，不宜从分数和排位上直观判断。因为，在新的环境里，面对的是完全不同的学习伙伴，以前在小学时的成绩，已经没有太大的参考价值。

考得不好，是基础本就如此，还是进入初中后不适应导致退步呢？

与小学相比，初中的学习科目增加了很多，且各科目都是专任教师，都强调自己的科目很重要。这样，学生很可能手忙脚乱，不知道如何合理安排时间，兼顾每一个学科。到头来，每科都没学好。

虽然教育主管部门一再强调，没有主科与副科之分，其实，这样说，不过是自欺欺人。哪科在升学考试中分值占比高，哪科就是主科。你要说人生发展，那是很遥远的事情，仿佛可以不管。先打好升学考试这一仗，就是学生当前最大的任务。

所以，初一学生，还是要把主要精力，放在语文数学和英语这三门学科上。

首先说语文。

初中语文，主要有以下知识点：

1、字音字形。课下注释中有注音的生字、易错字词，建议以单元为单位，做一次过关练习。把疑难字整理出来，重点识记。

2、成语、重点词语（主要指课下注释中出现的，和课后“读读写写”中出现的），按褒义、贬义、中性归类整理。要做到能口头造句。

3、语法知识点。部编教材要求随文学习语法知识，这些语法知识，零碎地散见于一些课文后面，老师一般不会组织系统的学习，但学生自己要有建立知识体系的意识。也就是说，词性、修辞、词组等，各个小知识点，要建立联系。仍然建议归类整理。

4、课内古诗词、文言文。七年级上册有八首，要求理解，特别是重点名句，最好把赏析背诵下来。文言文翻译，在掌握四种翻译方法的基础上，还要把每课的译文全部背诵。本册只有四篇文言文，并不算难。掌握“之、而、以”三个重点虚词的用法。

5、名著阅读，一定要读完，然后把整本书简要复述一遍，把握作品基本框架。对主要人物，要有自己的评价。

6、作文，建议写周记。有条件的话，写日记更好----不过，大多数学生没这么多时间。学习考场作文的写法，考场作文与平时作文有一定的差别。

再说数学。

数学这科，我只教过一年，内容完全忘记了，只能从大的方面，提点看法。

数学与语文不同，有清晰的知识体系，建立知识体系，是学好数学的关键。每节课都要认真听讲，每个知识点都要具体落实。没有听懂的，把课本上的例题再次认真看一遍，看懂为止。实在看不懂，翻到前面的章节从头再来。

看懂了例题、会做课后练习，只是掌握了基本知识。必须有一本以上的配套习题，每课的学习内容，至少操练两遍。这样，对题型的各种变化形式就比较熟悉。难的大题，也不要轻易退却。即使老师不讲，自己也可以对照答案，慢慢看。教辅资料的答案都很详细，只要有耐心，一定能看懂。

每次刷题之后，把错题收集到错题本上，过几天再做一次。如果不出错，也就差不多了。

然后说英语。

对初一学生来讲，最重要的是背单词、学语法。英语的学习，要说难确实难，每天要背那么多单词，容不得心浮气躁。特别是有些男生，羞于开口。学习语言，不开口，怎么学得好呢？

要说不难，其实也不难，跟着老师的节奏走就可以了，基本能够保证一个良好的分数。

其他学科，课内认真学即可，课后不需要花时间。

对初中生来说，规划日程表、做好知识清单，非常重要。把每天的学习任务安排到日程表中，逐项落实。如果孩子不会做，家长要帮忙。孩子没有自控力，家长要督促。

我所知道的，也就这些了。您还有什么好的建议或心得吗？欢迎分享！

初一学习难吗？该怎么学？

我去年夏天到今年夏天整整辅导我家孩子完整的初一知识，我可以说初一知识不难。初一要是难，那初二用什么词来形容？

初一的语文英语不会有人说难吧？这两科靠的是时间的积累，慢慢的丰富你的知识，没什么问题。初一没有物理和化学，那么难点就在数学了。

初中数学和小学数学最大的区别就是深层次的逻辑思维的运用，虽然比不过高中，但是比小学还是要有难度的。小学可以背背公式和解题方法就能轻松九十多一百分，初中这招就不管用了。

我简单举个例子。小学是这样考你的，已知时间路程让你求速度，或者已知速度和路程让你求时间，总之就是这三个条件给你两个让你求第三个，稍微有点难度的就是通过两步来求一个条件（经典的人狗相遇问题），最终求出答案需要的条件。初中就不一样了，它的难度在于你要先判断这是个行程问题，你的思路判断不出来，那就进行不到速度路程时间这三个条件上。最终结果就是没有思路，大脑一片空白，不知道如何下手解决问题。

再比如三角形全等的证明，全等的条件背的再熟，看不出来谁和谁全等也白搭。

所以逻辑思维能力是初中数学最重要的能力，有则不难，没有就难。