教师评职称该以教龄为主，还是以证书为主 教师评职称该以教龄为主,还是以证书为主题

教师评职称该以教龄为主，还是以证书为主？

　　教师评职称以教龄为主，那是教师的梦想，想想而已；以证书为主表述错误，准确表述应该是：以资历为评审前提，以教科研水平和教学业绩为评审依据。

　　当然，这是指理论上的，暗箱操作则另当别论。

　　1.资历仅仅是申报职称的前提条件

　　以申报高级职称为例，任一级教师五年以上，人现职以来，三年以上班主任工作经历（包括三年），从教以来，八年以上班主任工作经历。否则，没有资格申报。这里可没有规定，多少年教龄可以自然晋级，也没有说，多少年教龄可以优先考虑。即使优先考虑了，那可是打的同情牌，和政策要求无关。所以，教师评职称该以教龄为主，就是老师们一厢情愿的呓语。尽管本人也赞成按教龄晋升职称，但是，必须痛苦地承认，这是镜花水月，绝非现实。

　　2.教科研水平和教学业绩才是真正的得分点

　　申报高级职称有综合先进的要求，这是对教育教学工作效果的评价，理论上讲，教育教学成绩不突出的，是不能获得综合先进称号的。申报表中，要填写近六年承担的工作和教学成绩，还要填写学生的优秀率、合格率，这就是在看你能否胜任循环教学，是否是学校业务骨干，教学成绩如何。至于对论文、课题、公开课、课题等要求，那是在考察你的教科研能力。这些才是硬通货。

　　3.至于某些省份有支教或者在教育薄弱地区工作过的要求，那是在职称评定过程中对乡村教师的政策性倾斜，也是必要条件。

　　说来说去，还是别做以教龄晋升职称的迷梦了！想晋升职称，还得自己努力，储备点干货吧。