高校教师出国访学的途径 加大教师出国留学工作力度以应对国际化

近几年来，随着我国国民经济水平的不断提升，对各种高层次的专业人才的需求也在递增。但是，由于国家留学基金资助名额有限，远远不能满足高校师生出国学习和进修的迫切要求。因此，高校应该充分拓宽留学渠道，除了争取教育部组织的中外政府问教育合作交流项目外，还要积极与国外知名大学和研究机构取得联系，通过互派交流学者、合作研究、联合培养、对方培养等多种形式，不断拓宽公派出国留学渠道。一是要积极争取国家留学基金委的支持。改革开放以来，公派出国留学是国内各大高校派遣青年骨干教师和科研人员到国外知名大学进修、深造的重要途径。而国家留学基金管理委员会受政府委托，专门从事中国公民出国留学与外国公民来华留学事务的管理工作，在公派出国的选派上主要考虑结合国家的重大专项和重点课题，配合一流大学建设和重点学科建设，如“985工程”、GG工程”建设、“高层次创造性人才培养计划”等等。高校要抓住有利时机，充分利用国家留学基金委的这种导向作用，将科研人员和师生申请公派出国的工作纳入国家基金委计划，用好国家留学基金，紧跟每一个公派项目，将优秀、有发展潜力的人才派出去，不断扩大高层次人才的培养规模。二是要进一步加强校际问的合作交流，拓宽校际交流渠道。要建设世界一流大学，就必须了解世界一流大学的教学、科研情况。高校应该积极采取措施使校际交流逐渐成为教师出国留学的一个重要渠道，也就是说从校级层面上建立与国外知名高校的联系合作，选派优秀的教学科研人员出国留学，通过学习他国文化、语言、科学技术、教学方法和管理经验，引进先进教学思想、方法及教学管理方式，逐步与国际培养有专门知识和技能的人才的教育接轨。校际问的合作交流不仅有助于教学和科研人员及时掌握跟踪最新国际学术动态，而且能够与世界培养有专门知识和技能的人才的教育发展同步。

与此同时，要积极扩大高校教师出国留学规模和做好研究生留学选派工作。在改革开放初期，邓小平同志就一再提出要把派遣出国留学人员作为对外开放的一个有效手段，扩大出国留学的规模。但是改革开放二十多年来，我国每年公派出国留学人员的绝对数量增加不明显，在某种程度上造成了我国现阶段高级国际性创新人才紧缺。在经济全球化趋势中，留学作为一种高校教师提升个人竞争能力的有效途径，仅仅依赖国家留学基金是不够的，高校必须立足于白身，充分利用一切有利的国际交流渠道，积极拓宽留学路了，与更多的国外知名大学建立校际交流关系，力争使不同学科、不同层次的教师都能有机会到国外进修、学习和合作研究，以此来逐步扩大教师出国留学规模。高校是培养人才的地方，选派在校生尤其是研究生出国留学，让学生拥有更多的机会更早地接触到先进的科学技术、管理理念，可以更好地培养能够提升白主创新能力的高水平人才，有效提升高校的国际竞争力。因此，要利用国家支持留学的有利时机，设立在校研究生交流项目，选拔优秀的研究生到国外高水平大学留学，通过联合培养、攻读博士学位等方式，为高校师资队伍培养高水平国际化人才。