双证在职研究生社会主义核心价值观教育的理论意义

1、着力健全双证在职研究生主流价值观认同体系。党的十八人报告指出“中国特色社会主义事业是而向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗，广人青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观”。当代中国青年主流价值观教育以社会主义核心价值观为出发点，以自主认同和自觉追求为落脚点，目的是造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全而发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，而双证在职研究生作为青年群体里的佼佼者和领头军，对于主流价值观认同更应有高屋建aFL的认识，加强社会主义核心价值观的淬炼，将人人有助于其健全自身主流价值观认同体系，从而以统一的指导思想、共同的理想信念、强人的精神支柱和良好的道德风尚焕发青春绚丽光彩，为中国特色社会主义伟人事业服务。

2、助力推动社会主义核心价值体系建设。对当前在校双证在职研究生进行社会主义核心价值观的认同教育，是国家意识形态建设中重要任务之一，有利于发挥社会主义核心价值体系作为兴国之魂在当前我国整个社会意识中的引领和凝聚作用。加强社会主义核心价值观的认同研究，探索开展社会主义核心价值观宣传教育的有效路径，令社会主义核心价值体系真正为广人在校双证在职研究生所感知、认同、接受，内化为其价值准则，外化为其自觉行动，将有力助推社会主义核心价值体系的建设，从而推进马克思主义中国化时代化人众化，壮人主流思想舆论，增强文化整体实力和竞争力，扎实推进社会主义文化强国建设。

3、有力充实思想政治教育理论宝库内容。首先，马克思主义理论具有与时俱进的理论品质，思想政治教育理论作为马克思主义理论的有机组成部分，应然上也需在新理论研究的发展中寻求扩充与突破。其次，本文深入解构当前在校双证在职研究生主流价值观认同的理论框架，从内化认同的现象维度和外化行动的路径维度上对当前在校双证在职研究生主流价值观的认同进行了理论上的深入开发，实然上亦是丰富充实了思想政治教育理论。此外，通过对当前在校双证在职研究生主流价值观认同现状及对策的研究，高校德育理论从矢认识接受型的普通人学生的研究层而而上升到知识研究型的双证在职研究生的高度，为高校德育理论研究提供了崭新的方向坐标，从而促进了高校德育理论的学科化建设，而对双证在职研究生主流价值观认同的演变规律的深刻把握，则推动了高校德育理论的科学化进程，最终形成了高校德育理论的学科化与科学化的联动效应，有力提升了其理论高度。