工程硕士培养课程体系优化设计方案 工程硕士培养课程体系优化设计
科学合理地设置课程体系是 工程硕士培养培养方案优化设计的重要环节。目标一经确定,就应该围绕总体目标和领域具体培养目标,实现课程体系的优化设计。实现课程体系的优化设计,需要考虑以下几点:
1. 工程硕士课程体系设置不能完全“去学术化”。虽然 工程硕士研究生培养目标是培养应用型人才,但是应用型人才的培养应该充分考虑硕士研究生教育层次,使学生在知识结构上实现学术与应用的统一,既具备一定的学术水平,达到硕士研究生层次教育的学术水平,掌握较深厚的本学科领域的理论知识,同时具备解决实际应用问题的能力和索质。因此,在课程体系优化设置时,应该充分考虑学生特点,正确理解硕士层次应用型人才的含义,明确培养思路,清晰培养目标,做到学术与应用统一,理论与实践结合,索质与能力并重。
2.公共课程侧重于工程实践。公共课程包括政治理论课、数学课和外语课等,除政治理论课在国家规定的教学人纲范围内完成课程设置外,外语和数学作为工具学科,应该充分考虑工程硕士应用型研究生特点,侧重工程实践,嵌入工程背景,通过工程数学类课程使学生掌握用数学知识解决工程问题的方法,通过工程外语类课程使学生熟练掌握工程实践类英语知识,具备了解行业前沿发展方向的能力,通过工程类公共课程设置,使学生真正具备工程实践索质,能够在走上工作岗位后,以最短的时问、最快的速度适应岗位需求,成为行业或本企业的领军型人才。
3.专业课程设置与从业资格认证相衔接。专业学位人才培养应紧密结合行业人才需求,钓合行业人才规格。 工程硕士教育的一个特点就是而向行业企业,培养适合行业企业特点的应用型人才。因此,在专业课程设置上,应该充分体现行业背景,适应行业需求。各领域应该而向本领域所属行业,侧重设置行业背景强、与职业资格认证相衔接的课程,使学生通过硕士阶段学习,掌握行业领域的相关知识,基本达到行业从业资格认证所应具备的水平,走上工作岗位后,通过短时问的工作实践,完全具备本行业从业资格认证所需要的条件。
选修课程设置融入定制培养人才元素。 工程硕士培养的另一个特点就是与企业深度合作,适应企业需求,为企业汀单式培养企业发展急需的高层次人才。在培养方案制定过程中,应充分考虑校企合作、为企业培养人才过程中培养方案的灵活性。当培养方案提供的课程无法适应企业需求,需要调整课程设置时,既要考虑培养方案的严肃性和稳定性,又要满足企业需求的多样化,通过设置选修模块课程,可以灵活适应企业对人才知识结构的需求,同时维护培养方案的稳定性,使选修课课程设置融入为企业汀制培养人才的元索。
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