在职研究生培养模式 如何构建在职硕士完善的制度保障体系

完善的制度保障体系应由一系列的规章制度、制度的执行与监督等三个部分构成。

(1)完善规章制度。第一，在职硕士培养计划。在在职硕士培养计划中，要明确在职硕士培养的目标、对培养过程中需要完成的课程内容、学分，实践环节和学时，毕业论文、学术活动、学术论文及最终要达到能力水平做出明确的规定。在课程设置中，要改变以往只注重专业知识和研究能力培养的做法，要加入能够提高学生人际交往能力及心理承受能力的课程，在课程设置还要加入提高学生语言表达能力、必要的礼仪等课程内容。第二，导师的管理制。由于在职硕士培养实行的是导师制的培养模式，在在职硕士的培养过程种，导师对学生的影响是较大的，对在职硕士培养质量起主要作用。导师既要负责为学生确定研究方向、制定培养方案，对其研究课题进行指导，还要负责对学生进行其他能力方面的培养。因为导师在在职硕士的学习阶段起着非常重要的作用，因此在导师的管理制度中应对导师的任职资格、聘任、选择、导师的指导内容、导师的责任等方面进行明确的规定。在导师的管理制度中，除了对导师的任职资格、选择导师的原则、导师指导责任等内容加以明确规定之外，还要特殊强调导师对学生道德品质、心理素质及人际交往能力的培养责任。第三，专业课授课教师聘任制度。在专业课的授课管理制度中应针对课程性质的不同制定不同授课形式、规定任课教师的聘任条件、任课教授的授课要求，确定不同课程给定成绩的方法等。如对于专业基础课应注重理论知识体系的讲述，授课教师以讲授为主，并通过考试确定成绩;对与学生未来的研究课题密切相的专业方向课，则可以采取较为灵活的授课方式。第四，相关服务人员管理制度等。相关服务人员主要指主管在职硕士教学的秘书、党组织负责人及负责在职硕士全面素质培养而特设的班主任。在在职硕士培养过程中，这些服务人员的作用不可小视，特别是班主任的作用。班主任的工作职责类似于本科生的辅导员，主要负责在职硕士班级活动的组织与开展，给学生讲授礼仪知识、组织学生开展各类的演讲比赛、拓展训练等团体活动，这些活动主要侧重于对在职硕士心理承受能力、组织协调能力、人际交往与沟通能力的培养。在管理制度中要对各类服务人员的任职资格、服务内容及考核标准等进行明确规定。(2)建立制度的执行程序。制度本身及其执行情况决定了制度的有效性。因此在建立了一系列的保障质量的制度之后，还要制定制度的执行程序。在执行程序中，对各项制度的执行流程、人员安排等逐一落实，以确保制度的效力。(3)建立制度执行的监督机制。建立监督机制是检查制度执行情况并及时发现问题的必要保障。通过监督检查，一方面可以掌握制度运行是否正常，及时发现解决在执行过程中遇到的问题;另一方面还可以及时发现制度本身存在的问题，以确保制度的科学、合理。

建立制度的监督机制就是要制定执行情况检查标准，落实各项制度检查的责任人、检查的时问与方式等。检查的责任人可以是学院的学术委员会成员、主管在职硕士工作的领导及管理人员、学科带头人及教研室主任等。对检查的结果及时通报，有问题的及时向有关人员反馈，必要的进行相应处理。