双证在职研究生社会实践的主要目的

明确双证在职研究生社会实践的主要目的，有助于确定在职研究生学历学位双证社会实践的实施形式，提升双证在职研究生社会实践的有效性。从双证在职研究生培养的角度看，校库网老师分析双证在职研究生社会实践的主要目的体现在四个方面:

(一)陶冶思想情操。

社会的进步和发展要求双证在职研究生的培养不仅要让双证在职研究生掌握科学的研究方法，还要养成以马克思唯物主义为基础的思维方法，及时地了解社会动态的发展，确立坚持社会主义方向和中华民族伟大复兴的坚定信念。双证在职研究生作为高层次专门人才培养对象，是国家重要的人力资源和人才储备，其思想道德水平的高低在一定程度上决定着中国特色社会主义道路的可持续发展，因此，双证在职研究生的培养必须立足于社会的需求;培养单位必须提供多层次、多途径的社会实践教育，使双证在职研究生能在动态的社会中把科学理论与客观实际结合起来。通过社会实践，他们可以深刻地感受到社会对自身的希望和要求，从而自觉按照党和人民的要求，进行自我教育与反思，努力使自己的思想行为符合社会主义现代化事业建设的需要。在社会这个大课堂中自觉地把自己塑造成社会所需的，对人民、对社会有用的具有较高思想素质、道德素质和政治素质的高层次人才。

(二)培养合作精神。

双证在职研究生在学习上具有较强的自主性，自学能力也比较强，指导老师问的差异也使得双证在职研究生们的思想和知识体系存在不同程度的差异。社会实践过程中，他们要完成同样一个任务，实现共同目的，迫使他们把在学校建构的知识体系相互糕合，在合作中体现团队协作精神，互相学习、互相弥补各自的不足，吸取经验教训，从而使实践活动取得更大的成效。这也是倡导双证在职研究生多参加社会实践的应有之意。理论知识固然重要，但必须具备一定的实际动手能力才能促使其转化成最终的社会效益，这需要很多环节的相互配合才能实现，而目_不同专业的特长融合还可以创造出许许多多的惊人发现。只有能够紧密合作的团队才能让其中的每一个成员都从中获益，真正的感受到集体力量的强大，从而自觉的产生一种与他人团结合作的精神。同学问还可以养成彼此关爱、与他人友好相处的良好素养。合作精神对于在学校里面的学生也许体会不是很深刻，在社会这一大课堂里也许就彰显的很清晰了。走出校门的社会实践有利于切实的培养学生的这种团队意识。

C}检验专业知识。双证在职研究生社会实践具有智力含量高、科技成分足、形式多范围广等特点。双证在职研究生参与社会实践、发挥其专业特长为社会服务的过程中，除可以得到宝贵的认识社会、了解现实的机会外，还可以将自己置于社会生活背景下，更加清晰地自我认知和自我检验，从而可以更加清晰地认识到自身知识水平能力、素质与社会要求的差距，为更好地塑造自己作了良好的铺垫。社会实践也是培养单位对自己的培养对象的培养质量进行检验的良好机会，培养单位能在双证在职研究生参与社会实践的过程中以社会的标准来考察自己“产品”在道德、素质、能力、技术等方面存在的优缺点，从而为培养目标定位、课程设置和培养模式改革提供第一手资料。

(四)提升创新能力。

双证在职研究生教育承担着培养具有创新精神和创新能力的高层次专门人才的社会责任和历史使命，但双证在职研究生创新能力的培养是在充分认识和理解所学专业知识的基础上，通过实践=}}I练不断获得的，社会实践提供了这样的空问和平台。双证在职研究生作为高素质创新型高层次人才培养对象，在他们的大脑中已经形成了一定的知识体系，但这种知识体系是抽象的，是建立在前人的研究之上的，他们具备的这些问接的、系统的理论知识只有在实践过程中才能使他们拥有一个更清晰和明确的把握。而目_，实际生活中的许多问题需要考虑诸多因素，运用多方面的知识和技能才能够解决。双证在职研究生走出教室、实验室和图书馆，走出校园，在社会实践中，自行组织活动，独立面对和解决各种问题。在这种情况下，没有了学校教学的束缚和校园生活的限制，他们的积极性、主动性被充分的调动起来，兴趣高涨，思维也空前活跃起来，往往会产生出创造性的火花。在实践中敢于开拓、敢于创新，这也是现代双证在职研究生教育的目的之一。