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数学化对在职硕士创造意识的影响有哪些 数学化对在职硕士创造意识的影响

2022年11月17日 12:30:51考研问答9

什么是创造意识?创造意识就是创造个体产生创造行为的心理动机。没有创造意识的人是不可能从事创造的,创造意识不强的人也很难进行重要的创造发明。创造意识与创造的关系就如人的理想与成才的关系.所以,对在职硕士创造力开发而言,重视创造意识的形成是极为重要的.

创造意识从哪里来?有人说来自于良好的心理品质,如具有造福于人类的远大理想,大无畏的勇气,持之以恒、锲而不舍的意志等,不良的心理品质会使人们丧失创造意识,阻碍人的创造,如畏惧感,缺乏自信心,懒惰等。也有人说来自于强烈的事业心,强烈的兴趣爱好,也有人说来自于美感,还有人说来自于问题等等,不一而足。笔者认为,这些说法都是对的,均从不同的角度说明了激发创造意识的动因。而这些,数学恰好能做到:数学能给人以乐趣,陈景润说:“我有我的天地,读书和演算才是我极大的乐趣,我认为并不是每一个人都能享受到这种乐趣的”;数学给人以美感:对称美,简洁美,和谐美,奇异美,甚至还能从数学的观念与方法中发现美:数学给人以毅力、勇气,笛卡儿为解析几何的创立而思索了19年;哈密顿为四元数的诞生思索了15年,陈景润为“1+1”奋斗了三十多年等等;数学给人以理想和信念,再以陈景润为例。他在厦门大学有一次听他所尊敬的李文清教授讲拉曼纽让的故事。拉曼纽让是印度人,没上过大学,一个穷职员的儿子,却以自己的成就显示了东方古老的智慧,他把自己做的题目选了120道寄给英国大数学家哈代,并且立即震惊了哈代。拉曼纽让虽只活了33岁,但他的数学思想为全世界数学界所关注、所怀念,为许多数学家所研究。陈景润听了心想,印度的拉曼纽让他能做到的事,难道中国人不能做到吗?为此,爱国主义情感一直鼓舞着他从事数学。

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所以说数学能给人以创造意识。

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