“考研热”正在逼着人才评价体制走向改革 人才评价机制改革指导意见

“考研热”正在逼着人才评价体制走向改革，为什么这么说呢?因为2023年，即将有820万毕业生从高校毕业，创历史新高。这也造成了毕业生就业压力大，从而走上考研之路。

并且2023年全国硕士研究生报名人数已经接近240万人，预计2023年硕士研究生报名人数将继续高涨，往届生增幅也将继续超过应届生增幅，未来考生中，往届生人数会越来越多。

虽说2023年考研已经结束，但围绕此类的话题依旧火热。中国教育在线发布调查显示，硕士研究生考试报名屡创新高的同时，硕士研究生的招生规模也在不断增长。还有考研动机的调查显示，改变学校背景、教育出身，提高就业竞争力，是考研的主要动机，比例竟然超过70%，这就直白清晰地表明，大多数人考研的目的，不是为了提高能力，不是因热爱学问去深造，而是为了贴上新的身份标签，以便在找工作时增添筹码，提高胜率。

众所周知，教育有两项主要公用，一是个体层面，即提高个人能力，二是社会层面，即改变社会地位。在现实生活中，就是学历和薪水要成正比关系。按照总体规律来看，学历越高，收入越高。笔者认为，学历高、能力高、素质强，这肯定是普遍现象。以往的“高分低能”的观点显然站不住脚，不少事例证明，那些能考高分的孩子，在某些方面展露出的学习能力、适应能力就是比考低分的要强。所以，在当今社会，如何快速在茫茫人海中判定一个人是否为人才，学历，必然成为主要凭证之一。

既然，学历具备判定和遴选人才的功能，那么在社会生活中对此展开的各种“手脚”也纷纷露出。随着越来越多手持高学历的人才涌入市场，就业市场也发生变化，甚至扭曲，而能力和薪水的关系也不同往昔，如今的高学历也越来越难得获得以往应具备的薪水。学历造假、学历注水又进一步助长了学历膨胀之风，使得用人单位的用人标准只好水涨船高，招聘时不断将学历要求加了又加。

当下的就业市场中，本科学历的含金量早已不能满足用人单位的需求，不少学生便选择考研，花更多的时间谋求更高的学历和更多的薪资机会，研究生学历的高要求也就应运而生了。从这个意义来说，考研热并非缓解了就业压力，反而是拖延。要解决这个问题，可从以下方面着手：一方面，教育管理部门应改革完善教育制度，让高等教育和就业市场能相辅相成，相得益彰，形成一个积极、健康、合拍的良性循环;另一方面，社会上也应改变“学历至上”的陈旧观点。

其实，改变人才评价体系早已不是新鲜话题，难以落实的原因在于社会观念革新难度较大，愈演愈烈的“考研热”再一次拉响了人才评价体系改革的大钟，只有用人单位、学校、个人共同对此秉持理性的价值观和积极的逻辑、思维，才不会糊里糊涂地陷入恶性循环。

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