工程硕士师资队伍的来源,构成及素质要求怎么写 工程硕士师资队伍的来源、构成及素质要求

(一)师资队伍的来源和构成

从来源上来看，工程硕士师资队伍是采取专兼结合的方式，选拔校内具有丰富工程实践经验和课堂教学经验的优秀教师，或从工刁’一企业聘请有丰富经验的高级工程技术人员作为工程硕士研究生的师资，由任课教师、校内导师和企业导师三部分构成。任课教师主要担负工程硕士的课堂教学。导师是工程硕士研究生的直接教育者和管理者，其中，校内导师在工程硕士研究生的招生、培养方案的制订、课程的设置、研究生成绩的评定、论文指导等许多重要的环节上扮演着不可替代的角色，是工程硕士研究生培养质量保证体系中的重要因素;企业导师侧重负责工程硕士生学位论文工作的工程技术指导，其中包括协调企业各有关部门的相互关系、课题立项的经费落实和学位论文的工程实用性等方面。

(二)师资队伍的素质要求

教师队伍素质是工程硕士培养质量的重要保证。工程硕士的大部分工程领域是按一级学科设置，如机械工程、材料工程、电气工程、控制工程等，有的甚至是跨了两个以上一级学科设置工程领域，如电了与通信工程、建筑与土木工程等，这样的领域设置旨在更有效地发挥工程领域大学科的综合优势，培养复合型、综合应用型人才，因而对工程硕士师资队伍的素质提出了更高要求。

对承担工程硕士课堂教学的任课教师应该强调，在知识上要具有宽广精深的专业知识、丰富的教学经验，在教学上会灵活地使用各种教学方法;要具有一定的工程背景知识、工程实践经验和分析解决实际问题的能力;应对工程硕士的培养定位有明确的认识，并能依据工程硕士的培养要求恰当地调整教学内容、教学方法，引导和鼓励学生的学习。

工程硕士研究生的校内导师须具备较高的学术水平，参加过工程实践，能主动了解工程硕士的教育教学规律，认真指导学生，导师本身应承担一定数量的课题，有丰富的指导经验。企业导师应具有丰富的一线工程实践经验和较高的工程业务水平，最好是国有大中型企业的具有高级专业技术职称的专家，长期从事企业具体的技术、管理、市场问题的研究，具有丰富的实际工作经验，对工程硕士的培养目标认识明确，能热心参与工程硕士的培养。