湖南大学日语系怎么样 湖南大学日语系怎么样啊
湖大的日语是湖南最好的，在全国排第五，综合实力很强，是一个不错的选择！毕业后就业的情况和你自己最终的学习水平有关系，从目前来看，就业情况良好!毕业生的就业率每年都是100%。
今天小编为你介绍这个话题，就是关于湖南大学日语系怎么样的问题，于是小编就整理了3个相关介绍湖南大学日语系怎么样的解答，让我们一起看看吧。
文章目录：
一、湖南大学日语专业好吗?
不好，比较差劲，建议选择别的学校，本人刚从湖大毕业。
日语专业目前一般，但是外语院总体还可以，马上要和湖大国际部合并，所以外语系即将变得有钱和有机会了。 另外楼上的，没必要这样说吧。。。
二、中南湖大日语系考研纠结中
建议你考湖南大学的日语系，理由如下：
1、湖大的日语系实力比中南强，名气也比中南大，你考上之后，有名师带，毕业后就业前景好
2、正如你所说，湖大日语系的招生量大，你考中的几率也要大很多
3、跨省考就算了吧，你本来就一直在湖南，考本省的学校无论是从心理上，还是财力上都要划算的多
4、你应该给自己更多信心，每年考上湖大日语系的研究生中，二本三本的学生都占了不小的比例，你肯定不比他们差
5、最后，祝你成功(*^__^*)
1、名气当然是中南大了，一个全国排名十几，湖大则长期盘踞三十几。
2、最好高清招生规模，哪个规模大去哪个好些。不过中南招生小也可能竞争少。最好问问师兄什么的，参考往届的录取比率和分数线。
3、可以看看往届的试题，拉分的一般都是专业课。
4、不建议跨省，很费财力物力，除非想考清华复旦这样的名校。
建议你考湖南大学的日语系，理由如下：
1、湖大的日语系实力比中南强，名气也比中南大，你考上之后，有名师带，毕业后就业前景好
2、正如你所说，湖大日语系的招生量大，你考中的几率也要大很多
3、跨省考就算了吧，你本来就一直在湖南，考本省的学校无论是从心理上，还是财力上都要划算的多
4、你应该给自己更多信心，每年考上湖大日语系的研究生中，二本三本的学生都占了不小的比例，你肯定不比他们差
三、湖南大学日语排第几名
学日语干吗？学英语把，
日 语 系
1.历史沿革及专业简介
1992年6月，湖南大学日本语言文化系成立，并于次年开始招收日语专业本科生，1997年被湖南省教委批准为“重点建设专业”，2000年成立湖南大学外国语学院时，更名为湖南大学外国语学院日语系，2002年以“优秀”通过专家组复评，成为“湖南省普通高等学校重点专业”，是湖南省最早拥有硕士学位授予权的日语专业。2006年10月，湖南省高等教育学会日语语言文学专业委员会成立，我校为会长单位。我系周炎辉教授任会长，张佩霞教授任副会长，张予娜教授任秘书长。
2.师资情况及学生规模
日语系教师共25人，日籍教师3人，日籍客座研究员1人，日籍客座教授1人，客座教授4人。张予娜教授为系主任。
日语系教师：
张予娜 王诗荣 张佩霞 李妲莉 熊沛彪 殷小林 马双平 王冰菁 杨 昉
唐文军 戴松林 黄轶男 罗明辉 杜 娟 张 昕 曹 莉 夏 艺 刘 铁
苏 鹰 王晓光 陈燕燕 张春艳 陈秋霞 邓超群 瞿莎蔚
日籍教师：西条治子 薄井宏美 筱崎启史
日籍客座研究员：山本学
日籍客座教授：金子亨
客座教授：
北京大学彭广陆教授 北京日本学研究中心徐一平教授 日本大阪大学于康教授
北京日本学研究中心曹大峰教授 日本千叶大学周飞帆教授
学生规模：
在校本科生440人，硕士研究生47人。
2.专业特色及课程设置
我系秉承优良传统，提升办学理念，注重文理汇通，培养综合素质。加强国内外合作交流，创建开放式办学模式，努力与国际接轨，突出本专业特色，造就具有中华文化底蕴和国际化开阔视野的适应能力强的高素质日语人才。在生源选择上，采取文理兼招的形式广纳良才。在课程设置上，专业课程与其他文理科课程合理设计、相辅相成，既符合传统教育与日语专业本身的特点，又符合现代社会对高素质人才的需求。
3.国际交流与友好合作
在国际交流方面，日语系分别与三所日本的大学建立了友好合作关系。1994年湖南大学与日本千叶大学建立友好合作关系，1995年开始至今，日语专业每年选派5-7名本科生或研究生到千叶大学留学1年，1998年开始，每年选派一名日语教师作为日本公费留学生到千叶大学进修。同时，千叶大学也有1年的短期留学生和短期的汉语进修班到湖南大学留学进修。1995年湖南大学日语系与日本筑波大学签订友好合作协议，现与筑波大学有着短期留学生互派以及暑期汉语进修班的合作关系。2001年湖南大学与日本北海道文教大学签订友好合作协议，2001年开始接受北海道文教大学暑期汉语进修班及日本语教育专业学生毕业实习。2006年开始，每年选派1名日语系优秀本科三年级学生赴日本北海道文教大学留学一年。2004年与日本亚细亚友之会日本语学校鉴定“易地授课，联合培养”的合作协议，每年派遣不定数量的日语系3年级学生私费赴该校学习，再派遣一名教师带队，取得了良好的合作办学效果。
2002年以来，日语系多次邀请国内外知名学者来校进行学术交流，举办各种类型的学术讲座，使全系师生收益非浅。近三年来，我系教师共主持或参加境外项目3项，3项均有国外同行合作；3名教师曾被邀请出国讲学；4名教师参加境外召开的学术研讨会并在会上发表论文；有2名教师曾到日本大学短期任教；4名教师曾到日本大学或研究机构从事研究工作；赴日进修的教师共计21人。
4.以科研带教学 以教学促科研
日语系实用研究绩效显著，多媒体教学研究及教材开发凸现特色。我系始终把“以科研带教学、以教学促科研”作为治系方针，采取了一系列措施，鼓励教师在开展教学工作的同时，积极申报项目，开展学术研究。为了提高年青教师的科研水平，除了学术小组的活动外，还定期召开学术讨论会或学习会。在日语系全体教师的不懈努力下，取得了一系列研究成果，有力地促进了我系的日语教学。
2002年以来，我系教师先后承担（独立承担或主持）国家级和部省级科研课题5项，获国外资助项目3项；国内外科研资助经费30余万元；获省部级以上科研教学奖励5项；校级奖励10余项。在国内外学术刊物上公开发表学术论文近40篇，出版教材教辅14套；参加国内外学术研讨会并发表论文20余人次。
另，我系张佩霞教授2004年8月当选为湖南省翻译工作者协会副会长，2005年3月当选为中华日本学会副会长及《日语研究》（商务出版社）编辑委员会编委；张予娜教授当选为中国日语教学研究会理事及湖南省翻译工作者协会理事；罗明辉副教授为中国翻译工作者协会理事。
经过多年的理论研究与教学实践，日语专业自行开发、完善了多媒体教材，更新了教学手段，优化了科研环境。三年来，不仅科学研究方面硕果累累，在教学实践中也成绩斐然。日语系在全国率先为日语专业的学生和研究生开设了“多媒体技术与日语学习”的课程，培养了一批既懂日语知识，又能用计算机进行日文数据处理的优秀毕业生。由湖南大学外国语学院组织编写的多媒体日语教材自2002年起开始在湖南大学的二外日语教学和全校公共日语选修课上使用。此外，《日本语初级综合教程（带CD-ROM）》自2002年7月由高等教育出版社初版发行后已经重印了5次，广泛用于全国各地高等院校的日语二外和选修课教学及社会日语辅修课教材等。北京外国语大学和华南理工大学还将该教材定为日语专业用教材。李妲莉老师编写的《日本语初级综合教程》等2套教材为“十五”国家级规划教材，并作为多媒体日语教材获得了国内外专家学者及日语教育研究机构的高度评价和关注。2006年，我系李妲莉教授的《综合日本语》、张予娜教授的《日本商务礼仪》、王诗荣教授的《大学日语》同时入选“十一五”国家级规划教材，进一步完善了我系的教材建设。
3．教学效果显著 毕业生竞争力强
日语专业学生四级英语通过率年年位于学校前茅；日语一级能力测试通过率也一直保持在90%以上的高水平；2002年至今，先后有多名学生在省内、省外演讲作文比赛中获奖，特别是在2004年和2005年举行的“湖南省高等教育学会第一届日语竞赛”和“湖南省高等教育学会第二届日语竞赛”演讲比赛中，我专业2名学生分别获得了特等奖。其他学生也获得了良好成绩。2002年至今，日语专业学生获得各种奖励375项；获得各种奖学金168项；2005年，两名日语专业学生经过与来自全国14个省市选手的激烈角逐，荣膺“2005年日本世博会中国形象大使”的称号。
我系毕业生考研率每年平均在25%左右，2002年至2005年，先后有36人考入北京外国语大学、华东师范大学、武汉大学等高校攻读硕士课程，在已毕业学生中，有9人在北京大学、日本早稻田大学、筑波大学攻读博士课程。毕业生的就业率每年都是100%，且大多就业于北京、上海、深圳、广州、大连、珠海等沿海及发达城市的大型外资企业，或外贸、教育等部门，从事外贸、翻译、IT、传媒、高校教育等前景好、待遇丰厚的工作。充分体现了日语系培养方针中“适应能力强、综合素质高，文理汇通”的精神与效果。学校所接受到的反馈信息及毕业生情况跟踪调查显示，日语系毕业生不仅具备了与名牌大学毕业生同等竞争的实力，而且凭借其过硬的专业技能和适应能力、全面的素质、认真负责的工作态度，在各自工作中积极进取、成绩斐然，深受用人单位的好评。
湖南大学日语专业虽然起步较晚，但在全系教师的辛勤耕耘下，籍着准确的定位，先进的办学模式，突出的办学特色，已经取得了一定的成就，今后我们仍将不断努力，把日语专业办得越来越好。
到此，以上就是小编对于湖南大学日语系怎么样的问题就介绍到这了，希望介绍关于湖南大学日语系怎么样的3点解答对大家有用。
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