新乡二战考研集训班
天任考研,始创于2006年,专注考研。
学习方面:学习环境上我们配有敞亮美好的教室,每个教室都配有空调,每位学生配有独立桌椅,每个桌椅旁边就有固定插排,有区域无线网覆盖,教室按照文理分班等;学习进程上面配有不同的班次比如高三自习班/刷题答疑班/精讲班/寄宿一对一,每个班次的区别详情咨询本人或留言哦~
住宿方面:标准的六人间,每位同学配有相应桌椅和衣柜,每个宿舍都配有空调、独立卫生间、专用洗衣机和洗漱台,厕所还有供暖系统,还有宿舍老师24小时值班!
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选择辅导班不能贪多。在确定辅导班的时候,大家一定要注意,不能因为害怕学不好,或者是盲目跟风,就胡子眉毛一把抓,同时报几个辅导班。对于考研学子来说,精力和时间都是十分有限的,另外每家辅导机构的授课体系和理念都不同,同时学习容易产生很多的问题。报班太多对于复习效率来说,坏处是多过好处的。最好选定一家机构,选报不同阶段的班型。
下面为大家介绍一下相关内容!
一、考研机构都有哪些:
1、启航考研(天任考研):启航考研成立于1998年,以成为大学生教育服务机构为目标,经过20年的发展已经成长为大学生考研辅导驰名品牌,在考研政治、考研英语、考研数学等考研学科领域均有一定权威。
2、中公考研:中公考研是北京中公未来教育咨询有限公司旗下子品牌,中公考研是为广大考研学子提供复习辅导课程,包括考研乐学系列、魔鬼集训营、VIP1对1、考研微课等系列产品。
3、新东方考研:新东方在线是新东方教育科技集团旗下的专业在线教育平台,也是国内首批专业在线教育网站之一。提供出国留学、考研培训、英语培训和职业教育培训的综合网络教育培训机构。
4、海文考研:北京万学教育集团旗下海文考研是中国研究生考前培训事业的创始和领袖机构,在考研培训方面具备较好的口碑。在研究生入学考试、公务员招录考试和职业发展等主力培训项目方面做的都比较好。
5、海天考研:海天教育较早开始考研专业课辅导,同时也侧重考研公共课;最初由辅导考研政治打开名声,擅长开展大规模的专业课集训模式辅导;师资较为丰富,具有良好的教学维护水平。
二、考研自习室都有哪些:
1、天任寄宿考研:整体环境及周边配置比较好;宿舍环境很不错,交通便利;班主任进行每日考勤,半封闭式管理,周一到周六上午需请假才可外出。
2、心专注:价格便宜,学习氛围好,公用洗衣机,不是很卫生,饭菜质量不行,每个班配有对应的班主任,积分量化考核。
3、考虫寄宿考研:每天有教务老师早晚班查考勤,执行请假制度,门卫严格查岗,严禁外来人员进入学生指纹识别方可进入,不允许串班。
4、新硕:班主任进行每日考勤,封闭管理,周一到周五只有请假才可外出,周末凭出入证进出学校。
5、万硕考研自习室,自习室的环境很不错,有专门的保洁,干净卫生,有什么问题找工作人员也能解决。学习氛围非常nice,服务也很人性化,教室里有花茶,办公室里还有小零食。
三、为什么这么考研人要选集训营、有什么好处:
1、给文化课相对较差的高考考生,一个考入本科院校的机会,只要专业课分高,文化课分可以低一些,也会被A类院校录取。
2、帮助考生树立信心,克服浮躁。集训时,除了吃饭睡觉,基本上都呆在画室里,看着自己的创作水平一天天的提高,人也会变得越来越自信。
四、寄宿考研集训营价格:
按照目前的市场价格,服务比较周全(公共课+专业课+督学管理+面试指导等)的考研全程班价格大约在2.5万元-3.5万元之间,单科班大约在1万-1.5万元之间,两科班大约在2万元左右,政治+英语+数学的公共课三科班大约在2.1万-2.6万元之间。
五、考研封闭培训班价格:
1、应届生考研面授班这类考研辅导班基本上都在众多高校附近,因为离学校较近,所以作为考研应届生是最合适不过的了。基本上都是以周末走读上课为主,因为周中学校还有自己的课程要做。课程价格总体上维持在2W~4W不等,从单科到全科辅导基本上都包含在内了。
2、在职类考研面授班这类考研辅导班是针对社会人士最好的选择,由于工作和生活的关系,在考试难度和分值方面,这类机构会给到职场人士最好的建议和规划,价格总体上在2W~4W不等,如果有其他的个性化需求,价格就是另谈了。主要也是以周末走读班或者线上课程为主。
3、二战/三战/多战考研集训营说到这类机构,很多家长和学生都不是很了解,由于学员基本都是考研二战,所以面临着毕业了但是有没有工作,所以要提供配套的吃、住、学集一体的封闭式全日制学习中心。也需要有自建的公寓、食堂、教学区、自习区,所以不会像其上面两类考研辅导机构那样在学校周边到处都是。一般就是个缩小版的大学环境,所以基本上都是每个城市一个学习中心。
2024考研初试科目可分为公共课与专业课两个部分,其中专业课备考很多考生不知如何下手,部分研招院校会在官网发布专业课自命题科目的考试大纲或者参考书目,各位考生要注意关注,以下是为大家整理的温州大学考研专业课考试资料:心理学专业基础,供参考。
温州大学硕士研究生招生考试(初试)业务课考试大纲
考试科目:心理学专业基础 科目代码: 347
一、 参考书目(所列参考书目仅供参考,非考试科目指定用书):
1.《普通心理学(第5版)》,彭聃龄,北京师范大学出版社,2019。
2.《当代教育心理学(第3版)》,陈琦、刘儒德,北京师范大学出版社,2020。
3.《社会心理学(第3版)》,金盛华,高等教育出版社,2020。
4.《心理测量学(第2版)》,戴海琦,高等教育出版社,2015。
5.《实验心理学》,郭秀艳著,人民教育出版社,2004年
二、 考试形式
试卷满分:300考试时间: 180 分钟
答题方式:闭卷、笔试
题型为名词解释、简答、论述和案例分析
三、 考查范围:
第一章 心理学导论
第一节 心理学概述
(一) 心理学研究对象
(二) 心理学主要流派
第二节 心理学的研究方法
(一) 实验法
1. 变量与控制
2. 实验的信度和效度
3. 反应时法
4. 心理物理学方法
(二) 观察法
(三) 个案法
(四) 心理测量
(五) 心理统计
1. 描述统计
2. 推论统计
(六) 研究中的道德和伦理问题
第三节 感觉
(一) 感觉的含义
(二) 颜色视觉
(三) 声音的心理维度
第四节 知觉
(一) 知觉的含义和特性
(二) 知觉组织
1. 知觉组织原则
2. 形状知觉
3. 深度知觉
4. 运动知觉
(三) 错觉
第五节 意识和注意
(一) 意识与无意识
1. 意识的含义
2. 意识的功能
3. 睡眠与梦
(二) 注意过程
1. 注意的含义
2. 注意的特征
3. 选择性注意
第六节 学习和记忆
(一) 学习的含义
(二) 学习理论
1. 经典性条件作用说
2. 操作性条件作用说
3. 观察学习
(三) 记忆的含义
(四) 记忆的种类
1. 感觉记忆
2. 短时记忆与工作记忆
3. 长时记忆
(五) 遗忘
1. 遗忘曲线
2. 影响遗忘的因素
第七节 思维
(一) 思维的含义及种类
(二) 概念的含义及其形成
(三) 问题解决
1. 问题解决的过程
2. 影响问题解决的因素
(四) 推理
1. 演绎推理
2. 归纳推理
(五) 判断和决策
1. 启发法和判断
2. 决策框架
3. 决策规避
第八节 智力
(一) 智力的含义
(二) 智力的测量
1. 智力测验的编制
2. 常用智力测验
(三) 智力理论
1. 智力的心理测量学理论
2. 智力三因素理论
3. 多元智力理论
第九节 情绪
(一) 情绪的含义和功能
(二) 表情
1. 非语言交流
2. 文化与表情
3. 面部表情
(三) 情绪理论
1. 詹姆斯——兰格理论
2. 坎农——巴德理论
3. 情绪的认知评价理论
第十节 动机
(一) 动机的含义
(二) 生理动机
(三) 个人成就动机
1. 成就需要
2. 成功与失败的归因
(四) 学习动机
1. 学习动机强化理论
2. 学习动机的人本理论
3. 学习动机的社会认知理论
4. 学习动机的培养与发展
(五) 需要层次理论
第二章 教育心理学
第一节 教育心理学的研究方法
(一) 观察法
(二) 调查法
(三) 实验法
(四) 教育行动研究
第二节 学生心理
(一) 学生德认知发展
(二) 学生的情感和个性发展
(三) 学生的个体差异
第三节 学习心理导论
(一) 学习及其分类
(二) 学习与脑
(三) 学习理论发展
第四节 行为学习理论
(一) 经典性条件作用理论
(二) 联结主义理论
(三) 操作性条件作用理论
(四) 社会学习理论及行为主义新进展
第五节 认知学习理论
(一) 早期的认知学习理论
(二) 认知结构学习理论
(三) 认知同化学习理论
(四) 学习的信息加工论
第六节 建构主义与人本主义学习理论
(一) 建构主义思想渊源与基本观点
(二) 个人建构主义理论
(三) 社会建构主义理论
(四) 人本主义学习理论
第七节 学习动机
(一) 学习动机概述
(二) 学习动机理论
(三) 学习动机的培养与激发
第三章 测量心理学
第一节 心理测量概论
(一) 心理测量及其基本性质
(二) 测验的编制与实施
第二节 测量信度与随机误差控制
(一) 测量信度概述
(二) 测量信度的种类及其估计方法
(三) 测量的随机误差控制
第三节 测量效度与系统误差控制
(一) 测量效度概述
(二) 验证测量工具效度的方法
(三) 测量效度的影响因素及测量的系统误差控制
第四节 测量题目的性能与题目编写
(一) 测验题目类型、功能与题目编写
(二) 测验题目的难度与难度分布控制
(三) 测验题目的区分度及其提高
(四) 选择题的选项分析与选项修改
第四章 社会心理学
第一节 社会思维
(一) 自我概念
(二) 自尊
(三) 行为归因
(四) 自我知觉
第二节 社会影响
(一) 从众
(二) 说服
(三) 群体影响
第三节 社会关系
(一) 偏见
(二) 攻击
(三) 利他主义与亲社会行为
(四) 冲突
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