信阳二战考研怎么报名

        选择辅导班不能贪多。在确定辅导班的时候，大家一定要注意，不能因为害怕学不好，或者是盲目跟风，就胡子眉毛一把抓，同时报几个辅导班。对于考研学子来说，精力和时间都是十分有限的，另外每家辅导机构的授课体系和理念都不同，同时学习容易产生很多的问题。报班太多对于复习效率来说，坏处是多过好处的。最好选定一家机构，选报不同阶段的班型。 

       下面为大家介绍一下相关内容！

　　一、考研机构都有哪些：

　　1、启航考研(天任考研)：启航考研成立于1998年，以成为大学生教育服务机构为目标，经过20年的发展已经成长为大学生考研辅导驰名品牌，在考研政治、考研英语、考研数学等考研学科领域均有一定权威。

　　2、中公考研：中公考研是北京中公未来教育咨询有限公司旗下子品牌，中公考研是为广大考研学子提供复习辅导课程，包括考研乐学系列、魔鬼集训营、VIP1对1、考研微课等系列产品。

　　3、新东方考研：新东方在线是新东方教育科技集团旗下的专业在线教育平台，也是国内首批专业在线教育网站之一。提供出国留学、考研培训、英语培训和职业教育培训的综合网络教育培训机构。

　　4、海文考研：北京万学教育集团旗下海文考研是中国研究生考前培训事业的创始和领袖机构，在考研培训方面具备较好的口碑。在研究生入学考试、公务员招录考试和职业发展等主力培训项目方面做的都比较好。

　　5、海天考研：海天教育较早开始考研专业课辅导，同时也侧重考研公共课;最初由辅导考研政治打开名声，擅长开展大规模的专业课集训模式辅导;师资较为丰富，具有良好的教学维护水平。

　　二、考研自习室都有哪些：

　　1、天任寄宿考研：整体环境及周边配置比较好;宿舍环境很不错，交通便利;班主任进行每日考勤，半封闭式管理，周一到周六上午需请假才可外出。

　　2、心专注：价格便宜，学习氛围好，公用洗衣机，不是很卫生，饭菜质量不行，每个班配有对应的班主任，积分量化考核。

　　3、考虫寄宿考研：每天有教务老师早晚班查考勤，执行请假制度，门卫严格查岗，严禁外来人员进入学生指纹识别方可进入，不允许串班。

　　4、新硕：班主任进行每日考勤，封闭管理，周一到周五只有请假才可外出，周末凭出入证进出学校。

　　5、万硕考研自习室，自习室的环境很不错，有专门的保洁，干净卫生，有什么问题找工作人员也能解决。学习氛围非常nice，服务也很人性化，教室里有花茶，办公室里还有小零食。

　　三、为什么这么考研人要选集训营、有什么好处：

　　1、给文化课相对较差的高考考生，一个考入本科院校的机会，只要专业课分高，文化课分可以低一些，也会被A类院校录取。

　　2、帮助考生树立信心，克服浮躁。集训时，除了吃饭睡觉，基本上都呆在画室里，看着自己的创作水平一天天的提高，人也会变得越来越自信。

　　四、寄宿考研集训营价格：

　　按照目前的市场价格，服务比较周全(公共课+专业课+督学管理+面试指导等)的考研全程班价格大约在2.5万元-3.5万元之间，单科班大约在1万-1.5万元之间，两科班大约在2万元左右，政治+英语+数学的公共课三科班大约在2.1万-2.6万元之间。

　　五、考研封闭培训班价格：

　　1、应届生考研面授班这类考研辅导班基本上都在众多高校附近，因为离学校较近，所以作为考研应届生是最合适不过的了。基本上都是以周末走读上课为主，因为周中学校还有自己的课程要做。课程价格总体上维持在2W~4W不等，从单科到全科辅导基本上都包含在内了。

　　2、在职类考研面授班这类考研辅导班是针对社会人士最好的选择，由于工作和生活的关系，在考试难度和分值方面，这类机构会给到职场人士最好的建议和规划，价格总体上在2W~4W不等，如果有其他的个性化需求，价格就是另谈了。主要也是以周末走读班或者线上课程为主。

　　3、二战/三战/多战考研集训营说到这类机构，很多家长和学生都不是很了解，由于学员基本都是考研二战，所以面临着毕业了但是有没有工作，所以要提供配套的吃、住、学集一体的封闭式全日制学习中心。也需要有自建的公寓、食堂、教学区、自习区，所以不会像其上面两类考研辅导机构那样在学校周边到处都是。一般就是个缩小版的大学环境，所以基本上都是每个城市一个学习中心。

考研备考时间有限，在考研专业课备考方面，考生要注意重点复习，有的放矢，提高备考效率，大家要注意有些院校会发布自命题专业课考试大纲或者参考书等内容，以下是江西科技师范大学考研专业课考试大纲——教育基础理论，希望对大家有帮助。

2023年硕士研究生招生专业考试大纲

学院代码：02

学院名称：教育学部

专业代码及专业名称：045101-教育管理

加试科目名称：教育基础理论

参考书目及考试大纲：

一、主要参考书目

孙俊三、雷小波主编：《教育原理》，湖南教育出版社2007年。

王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。

二、考试内容与考试要求

教育基础理论

考试目标：

1、系统掌握教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。

2、理解教学、德育等教育活动的任务、过程、原则和方法。

3、能运用教育基本理论和现代教育理念分析和解决教育问题。

考试内容：

一、教育的产生与发展

(一)教育概念的界定及教育活动

广义教育;狭义教育;教育活动。

(二)教育的历史形态

教育形态的划分。教育发展的三个历史阶段：原始形态教育、古代教育与现代教育。

(三)教育的基本要素

教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位及其关系。

二、教育学的诞生与发展

(一)教育学的研究对象和任务

教育学的研究对象是教育现象和教育问题;教育学的任务是揭示教育规律，理论建设，指导教育实践。

(二)教育学的产生和发展

教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。

(三)教育学研究在当代的发展趋势

学科发展的分化和综合;理论导向上的冲突与融合;研究方法的多元互补。

三、教育与人的发展

(一)人的发展概述

人的发展涵义;人的发展特点;人的发展的动因。

(二)影响人的发展的基本因素

遗传在人的发展中的作用;环境在人的发展中的作用及表现;个体的实践活动在人的发展中的作用。

(三)教育对人的发展的重大作用

教育对人的地位的提升;学校教育在个体身心发展中的特殊功能。

(四)教育必须适应个体身心发展规律

依据个体身心发展的顺序性和阶段性规律，教育应做到循序渐进;依据个体身心发展的不平衡性和差异性规律，教育应做到因材施教;依据个体身心发展的稳定性和可变性规律，教育应做到从实际出发。

四、教育与社会发展

(一)教育与经济

(二)教育与政治

(三)教育与科学技术

(四)教育与文化

(五)教育的相对独立性

五、教育目的

(一)教育目的概述

(二)制定教育目的的基本依据

(三)我国的教育目的

1、我国教育目的的演化及基本精神

坚持社会主义方向;培养全面发展的人;培养现代人的品质。

2、全面推进素质教育

素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是全面发展教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

六、教师与学生

(一)教师

1、教师职业的性质与特点

2、教师劳动的特点

3、教师职业专业化的条件

现代教育理念;良好的素质。

(二)学生

1、不同的学生发展观

2、学生的本质属性

3、学生的地位

(三)教师和学生的相互关系

1、师生关系的理论发展概述

2、师生关系的本质特点

3、新型师生关系的建立

树立新型的师生观;建立教师威信;善于同学生交往;发扬教育民主。

七、课程理论与课程设置

(一)课程概述

课程及课程分类;制约课程的基本要素。

(二)课程目标和课程设计

课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系;课程设计的概念与基本要求;课程文件的三个层次：教学计划、课程标准、教科书。

(三)课程实施和课程评价

课程实施的概念及结构;影响课程实施的因素;课程评价的主要模式。

(四)课程改革

世界各国课程改革发展的趋势;我国基础教育课程的改革与发展。

八、教学思想与教学模式

(一)教学与教学理论

教学的概念;教学的意义;教学的任务。

(二)教学过程与教学规律

1、教学过程的本质及特点

教学过程是一种特殊的认识过程;教学过程是一个促进学生身心发展的过程;教学过程是学生接受教育的过程;教学过程是教师与学生学的双边共同活动过程。

2、教学过程的结构

接受式学习和探究式学习两种基本形态;学生认识的基本阶段。

3、教学的基本规律

间接经验与直接经验的辩证统一;掌握知识和发展智力的辩证统一;传授知识与思想教育的辩证统一;教师主导作用与学生主动地位的辩证统一。

九、教学方法和技术

(一)教学方法

1、教学方法概述

教学方法的概念;教学方法的分类。

2、中小学常用的教学方法

讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法等教学方法涵义和要求。

(二)教学技术

现代教学技术对教学的影响;运用教学技术的原则。

十、教学组织形式

(一)教学组织形式概述

个别教学制;班级上课制;分组教学制。

(二)教学工作的基本环节

备课;上课;作业检查与批改;课外辅导;学业成绩考查与评定。

十一、德育

(一)德育概述

德育的概念;德育的特点;德育的功能;德育目标与内容。

(二)德育过程

德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程;德育过程是培养学生知情信意行的过程;德育过程是提高学生自我教育能力的过程。

(三)德育原则

理论和生活相结合、疏导、长善救失、严格要求与尊重学生相结合、因材施教、在集体中教育、教育影响一致性和连贯性等德育原则的涵义和要求。

(四)德育途径与方法

1、德育途径

2、德育方法

说服教育、榜样示范、情感陶冶、品德评价、自我教育、实际锻炼等方法的涵义和要求。

(五)当前我国学校德育改革

我国学校德育存在的主要问题;学校德育改革的趋势。