沈阳城市学院机电工程学院怎么样？设有哪些专业

专业设置：智能科学与技术、自动化、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化

机电工程学院是学校重点建设学院之一。学院始终秉承“坚持育人为本，注重能力培养”的办学理念，以培养实践应用型工程技术人才为目标，践行“以岗位能力形成为核心的职业情景化（即PST-CCE）人才培养模式”。坚持实践教学与理论教学并重的原则，注重学生职业素养和专业能力的培养。学院大力开展创新创业教育、建设创新工场和创客空间，并与全国多所高校建立合作关系和学术联系。

机械设计制造及其自动化专业

毕业后能够在机械制造企业或机床生产企业，作为数控加工技师、数控加工工艺师、机床维修工程师和机床营销工程师等高级工程技术人员，在生产部、工艺部、设备部、销售部，从事生产加工、工艺设计、机床维修和销售、技术推广与培训等工作。

培养目标

本专业面向智能制造领域，培养具有互联网思维、良好的科学文化素质、扎实的专业基础理论知识，熟练掌握现代机械设计方法、智能制造技术和基本的信息技术，具有获取新知识、新技能的意识和能力，具有创新意识和思维，具有较强的创业能力、团队协作能力的创新应用研究型人才。

自动化专业

毕业后可在智能控制领域从事智能设备及系统开发、检测和维护等工作。

培养目标

本专业面向智能制造领域，培养具有互联网思维，具有优秀的科学文化素养和良好的心理素质，掌握自动化领域的基本知识、智能控制技术和基本信息技术，具有自主学习、文献检索、整理，获取新知识、新技能的能力，具有创新意识和思维，具有较强的创业能力、团队协作能力，毕业后能在智能控制领域从事智能设备及系统开发、检测和维护等工作的创新创业应用研究型人才。 　

计算机科学与技术专业

毕业后能够在软件企业从事信息系统研发工程师、移动应用软件开发工程师的工作，或者在企事业单位尤其是智能制造企业从事信息系统开发和管理工程师、网络运维管理工程师等工作。

培养目标

本专业面向智能制造领域，培养具有互联网思维，具有优秀的科学文化素养和良好的心理素质，掌握计算机科学与技术领域的基础知识理论、智能制造的大数据技术、信息管理系统技术和智能制造领域的移动应用技术，具有获取新知识、新技能的能力，团队协作能力，具有创新意识和思维，具有较强的创业能力的创新创业应用型人才。 　

校内实训让学生提前参与企业工作流程，订单式培养保障学生就业

学院建有三个实训中心，以运行控制实验室、微处理器实验室、控制技术实验室、工业自动化实验室、电子技术实验室、电机电力拖动实验室、电工技术实验室组成的自动化技术实训中心；以数控维修实训室、数控加工及仿真技术实验室、数控技术工程实践中心、机械基础实验室、机电液一体化控制实验室、机床营销实训室构成的数控技术实训中心；以网络综合布线实验室、网络工程实验室和计算机组装与维护实验室构成的计算机网络工程实训中心。实训中心总建筑面积3000多平方米，实验实训设备总投资2000余万元。

学院与沈阳机床集团联办的“沈阳机床数控技术实践教学中心”和“沈阳机床干部培训学院”，在校内设置机床车间，车间就是课堂。学生可以参与到企业真实的工作流程，在不同岗位锻炼自己的能力。

学院历来注重校企合作，与沈阳机床集团、沈阳华润三洋压缩机有限公司、沈阳国际软件园和大连东非特钢制品有限公司建立订单式培养；与沈阳软件园人才实训中心合作共建软件园实训基地；与中嘉博众创业工场合作共建软件园创新创业基地，并建立了驻校创业工作站。此外，学院还与甲骨文（北京）、北京千锋科技、大连蓝鸥等企业共建实习基地，并与北京尚承科技共建驻校实训中心，由行业专家和企业工程师亲临授课，以更好地培养学生的专业能力。 　　

双师型教学团队提升学生岗位技能，引入业师让学生提前获得职场练兵的机会

学院师资队伍结构合理，现有专业教师全部具有硕士及以上学位和企业工作经历，其中高级技师职称13人，工程师资历6人，具有海外留学经历的1人，拥有丰富的数控加工、数控工艺、机电液一体化、自动化、网络工程和网络管理经验。全院教师完全以企业需求来设计课程和授课，在教学过程中引入企业真实业务，开展实训项目，努力提升学生岗位技能，是名副其实的双师型教学团队。 全院教师潜心研究教学改革，其中国家级大学生创新项目三项、省级教改项目三项、省级大学生创新项目二十余项。同时完成省科研立项一项、再研项目一项，科研进款额达到30余万元。

学院还聘请14位业师走进课堂，其中在行业工作20年以上的4人，拥有海外工作经历的1人，具有高级工程师职称的9人，工作10年以上的9人。这些来自于企业一线从事技术工作的业师，比如沈阳鼓风机集团工艺部主任，沈阳拓荆科技有限公司工程部经理等、他们更熟悉行业和企业对专业知识与技能的实际需求。这些业师的成功引入让学生们提前获得职场练兵的机会，让在校生的学习变得更有目的性。

课程设置将培养学生能力和岗位要求对接，以项目驱动整个教学过程

机电学院创新项目教学，以智能制造为项目方向，创新课堂教学模式，实行跨年级、跨专业组队完成教学项目任务。学生自由选择指导老师，其根本目的是培养学生具有获取新知识、新技能的意识和能力，具有创新意识和思维，以及较强的创业能力和团队协作能力。

（1）机械设计制造及其自动化专业：实践教学内容占专业教学总学分的50%以上

依托校内创新实践工场开展职业情境化教学，将教学环境与职业实境相统一，教学过程与企业业务流程有机地成为一体，为学生营造企业实境化的工程实践环境。以学生能力培养为根本，突出专业实践性教学特色，通过开展形式多样、内容丰富的各种实践教学课程和学生自主设计与研发的课题和科研项目，培养和提高学生在智能制造领域中的技术设计及实施能力。

以设计为主的CAD课程通过做项目的形式开展教学，在理论中穿插实践教学。UG课的授课方式很特别。老师给每个小组留课题，小组成员要提前搜集资料并设计制作，课上由这个小组来讲解相关内容，教师根据其他学生的接收率进行评分。这种学生自主授课的教学模式不仅增强了学生的团队合作意识，也拓展了学生们的思路，让学习变得更具自主性。学生在前期准备、制作、后期讲解等环节中能够更好地发现自身问题。

（2）自动化专业：培养方向向“智能化控制”转变

随着中国制造2025的提出，自动化专业及时调整专业培养方向，由传统的自动化控制向“智能化控制”转变，在课程设置上将传统理论进行整合外，增加了智能控制技术程序设计及应用智能终端交互界面制作等课程，突出了自动化专业在智能制造中的作用。通过实践化的教学和创新项目的制作，学生能够系统掌握自动化领域的科学理论、自动化设备和系统的基本知识，具备自动化工程的基本技能，能够在自动化生产线直接上手工作。

本专业建有功能完备的自动化实训中心，内设微处理器实验室、电工实验室等七个实验室，核心专业课和必修专业课都在这里开展课内实训。同时新建设的校企合作基地——沈阳卡达电子科技有限公司、沈阳恒润泽科技有限公司等，为学生提供了实习机会。此外，自动化专业还与洪晶科技有限公司共同建设“STC高性能微控制实验室”，该实验室配置了最新款的IAP15W4K58S4单片机，为学生创新训练提供了硬件保障。

（3）计算机科学与技术专业：以工程实践项目驱动教学，60%以上毕业生从事与计算机专业相关的工作

学院提供了软件工程师、信息管理工程师的职业情境；提供了综合布线实训室，让系统运维管理工程师体验网络规划与管理、网络故障检测与排除的职业实境；提供了软件工程实训室、移动应用开发实训室和互联网应用实训室，让软件工程师体会信息系统设计与开发，尤其是移动应用系统设计与开发，以及互联网行业的软件系统建设和使用过程的职业实境，增强学生动手能力。教师以工程实践项目驱动教学，以案例演示、分组讨论、项目研发、技术指导为教学手段，结合与讲授课时等时长的课内实训开展教学活动。教师以项目经理身份参与教学，让学生在教学过程中真切体验职业情境，以达到培养学生核心专业能力的目的。

实践化教学硕果累累

在第九届信息技术大赛中，自动化专业积极参赛，获得一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项。在第八届CaTLCs网络赛省级比赛中，机自专业董江涛同学获得二等奖。李星达获得第五届学术研究成果奖一等奖。陈永宏同学设计的一种汽车转向器支架成功申请实用型专利。学院学生还多次参加全国大学生“挑战杯”竞赛、全国大学生计算机设计大赛、辽宁省大学生创新创业大赛等国家级、省级比赛。2012年，祝贺迪和刁雅珺等获得中国大学生计算机设计大赛二等奖；2013年和2015年，在辽宁省ACM程序设计大赛中，学院获得三等奖；2015年，洪睿、陶俊坡、张月磊等三名学生获得中国大学生计算机设计大赛三等奖；2015年，洪睿、陶俊坡、银一行等10名学生的作品获大学生创新创业国家级立项。

毕业生综合素质高，深受用人单位好评

学院注重学生创新实践能力的培养，学生毕业后上手快，适应能力强，深受用人单位好评。

09级自动化专业陈波从实习开始就在大连磐超科技有限公司从事电子产品的设计工作，他出色的专业能力获得公司领导的肯定，学院的自动化专业也得到了该公司的认可。公司不仅为陈波同学提职加薪，还委派他回到学院为公司寻觅良才。10级自动化专业钮海兴成功为企业研发出环保除尘系统，深得企业好评。为此企业向学校和学院赠送锦旗以表达感激之情。

还有学院的创业明星11级计算机专业祝贺迪毕业后开办了锦腾网络公司，在学院老师的帮助下，该公司与位于沈阳国际软件园的博众青年创业工场对接，创业工场为他的公司提供了创业资金和服务，2015年4月7日，该公司在沈阳正式注册，祝贺迪的创业梦想终于孵化成现实。值得一提的是，学院与锦腾网络公司合作建成软件园实习基地，12级部分学生正在这里实习。

智能科学与技术专业

以智能化为标志的现代信息社会，对智能科学与技术人才有着巨大的需求，就业前景十分广阔。毕业后可在高校、科研单位和中外企业的研究中心，直接从事智能信息处理和计算机科学等相关领域的研究工作或者在外企、IT公司及其他大型公司从事智能应用系统及计算机工程的研发等。

培养目标

本专业培养具备基于计算机技术、自动控制技术、智能系统方法、传感信息处理等科学与技术，进行信息获取、传输、处理、优化、控制、组织等并完成系统集成的，具有相应工程实施能力，具备在相应领域从事智能技术与工程的科研、开发、管理工作的、及创新意识的高级技术人才。