中山大学网络教育怎么样 中山大学网络教育怎么样啊

个人评价嘛 还算不错。对于他们的老师评价 也是尽职吧。总体95分（因为取到证了，哈哈）中大互联教育怎么样，马上要交学费了，有在那里报名过的吗感觉怎么样。我报名远程教育专升本。

今天小编为你介绍这个话题，就是关于中山大学网络教育怎么样的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中山大学网络教育怎么样的解答，让我们一起看看吧。

文章目录：

1. 中大互联教育可靠吗怎么样?
2. 中山大学网络教育好不好?

一、中大互联教育可靠吗怎么样?

如果想自考或者成考别去中大互联教育机构，太坑了

已经投抄诉了，流程不正规，我没袭签合同开了课，然后就说要买哪些书，然后就不理了，真的就是给开一些录播视频给你自学，内容照着书读一遍，也没有多余的解释，我看了两节课我就申请退学了，然后那边拖着我拖了一个月，找不到人，我在投诉平台投诉了，终于回我了，扣除2000+的钱，我没签合同还要顺从这个霸王条款，那是不存在的，我心里不服，你们可以在ju投诉平台上查中大互联的投诉，真的是超级多，相比尚de机构，我觉得尚de还正规点

中大互联教育怎么样我要报网络教育本科。让我预见百分之10，大概1000打他们企业账户。我不敢打。

我都打了，这是正规的教育，我报考大专，放心吧是真实的。官网报名更安全

中大互联远程教育为什么让孩子们贷款呢

其实看个人对事的态度吧。每家机构都有负评，当时我也是看了对比尚德内之后觉得它有很多容很多负评才选的中大互联的（现在尚德也像似上市了），我是2015年11月报名中大互联远程本科的，刚好在今年两个多月前拿到证了。其实也差是两年半有多近三年，其实我不在乎过程，我是属于比较懒的人，从没主动找过老师什么事，除非他们主动找我说要考试…… 个人评价嘛 还算不错。对于他们的老师评价 也是尽职吧。总体95分（因为取到证了，哈哈）

中大互联教育怎么样，马上要交学费了，有在那里报名过的吗感觉怎么样。我报名远程教育专升本。

可以挺好的我就是在那升的本主要还是看自学，其他没有什么卵用

中大互联教育是真的吗

专升本的中大互联网教育是真的，属于成人教育（互联网视频教育是教育发展的趋势，将会慢慢普及，现在属于兴起阶段）

主要是为了降低教育成本，优化教育资源，节省双方的时间

您好中大互联教育自考是正规的吗可信吗

是的，简直就是骗子机构，承诺的做不到，出了问题没人对接

中大互联教育机构怎么样，靠谱吗

这个问题最直接最靠谱的回答应该是，第一直接去这所教育机构去现场体验，网上的回复是每个人的情况不一样，基础不一样，所以要现场体验才能知道是否合适自己。希望对你有帮助

二、中山大学网络教育好不好?

现在成人教育，都一样。

中山大学是国家批准认可的远程教育高校，也是很不错的学校，网络教育和面授肯定是有不同之处的，网络教育是通过网络学习的，学习时间地点都由自己选择，比较自由，因此比较适合在职人员的报考。另外学校不是我们最重要的选择，专业才是最重要的，一定要选择合适的，自己喜欢的。

如何选择合适的专业（）

远程网络教育作为一种新的教育模式，同传统教育的区别主要表现在以下几个方面：

一、教育对象的不同

　　学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程网络教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，这就要求远程网络教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活，以满足不同层次的不同需求。

二、教育目的的不同

　　学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识、基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，也就是我们所说的既学习科学文化知识，又学会做人。远程网络教育系统当然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术的学习，以满足人们的知识更新的需求。

三、教育的要求不同

　　学校教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得相应的学历证书。而在远程网络教育中除了学历教育外，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。学生接受远程网络教育的主要目的是通过这种快捷的学习方式来获取新的知识，他们所关注的是学习效果，学到的内容能否很快的应用于生产实践。这就要求远程网络教育的学习内容必须紧密联系实际，根据社会需要来确定远程网络教育的教学内容是一个必须要遵守的原则。

四、教育手段的不同

　　在学校教育中，教学的手段是课堂教育，即师生面对面的连续进行教学，它的特点当然是教师与学生处于同一物理空间，基本通信媒介是教师的语言，其间，教学这种“服务”是同其“产品”的“消费”同步进行的。师生间直接面对面的交流接触，可以实现相互激励，能有更好的学习效果。同时，它也不可避免的存在弊端，主要表现在：学生学习的自主性差，课堂教学中以教师为中心，学生只是被动的听教师的讲授；教学资源不能共享，由于受教学空间的限制，无论多么优秀的教师，每次有机会听他授课的学生的人数却非常有限，不能实现优秀教学资源的共享。同时，课堂教育中由于有几十个学生在听课，各个学生的基础和学习兴趣是不尽相同的，教师不可能照顾到每个学生。远程网络教育中的教师和学生是分离的，没有面对面的教学过程，它的特点是师生不处于同一物理空间，师生间的通信交流主要是借助于各种媒介来实现的，教学这种服务是在与它被“生产”出来的不同的时间和地点被“消费”的，而为了将这种服务送到学习者，必须经过包装、运输、储存和发送，尽管师生间的交互可能因通过媒介而变得不那么亲切，但是教学手段已引起了教学的革命，体现了远程网络教育中教学是以学生为中心、学生自主主动学习的主体地位。教学的焦点由“教”转向“学”，由“结果”转向“过程”，由“知识”转向“能力”。

到此，以上就是小编对于中山大学网络教育怎么样的问题就介绍到这了，希望介绍关于中山大学网络教育怎么样的2点解答对大家有用。