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理海大学是全美顶级的研究型学府之一，非常重视本科教育，采用小班授课并推崇跨学科研究，每个班级平均27名学生，有80%班级的学生人数少于35人，师生比为1：9。学生跟教授交流的机会很多，也大大提高了教授对学生的关注程度。

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文章目录：

1. 里海大学qs排名
2. 美国理海大学基本概况

一、里海大学qs排名

近日，QS世界大学排名组织公布了2023年QS世界大学排名，其中里海大学世界排名第531-540名，以下是里海大学历年世界排名情况一览表，供大家选择学校参考。注：QS世界大学排名是世界公认四大最具影响力的全球性大学排名之一，主要评价指标为：学术领域的同行评价(40%)、全球雇主评价(10%）

理海大学（Lehigh University）由实业家艾萨·帕克（Asa Packer）创校于1865年，是美国一所历史悠久的顶尖私立研究型院校，位于纽约以西75英里、费城以北70英里的宾夕法尼亚州伯利恒。

理海大学是全美顶级的研究型学府之一，非常重视本科教育，采用小班授课并推崇跨学科研究，每个班级平均27名学生，有80%班级的学生人数少于35人，师生比为1：9。学生跟教授交流的机会很多，也大大提高了教授对学生的关注程度。在2021年《美国新闻与世界报道》中，理海大学全美综合排名为第49位，2018秋季入学的录取率为22%，并被列为入学筛选度最高的大学之一。该校先后有680名教授及校友被授予诺贝尔奖，普利策奖，富布赖特奖学金及成为美国艺术与科学院院士和美国国家科学院院士等殊荣。

理海大学的知名校友包括工程、商业和体育界的知名人士，如：沙特阿拉伯石油部长纳伊米，四大会计事务所中第一位女CEO德勤会计师事务所CEO凯茜·恩格尔贝特，安富利电子CEO威廉·阿梅里奥，前克莱斯勒公司主席李·艾柯卡，波特兰开拓者后卫CJ麦科勒姆等。

理海大学是爱国者联盟创始成员，该联盟包括美国西点军校、麻省理工学院、美国海军学院和乔治敦大学在内的其他12个精英学府。

二、美国理海大学基本概况

　　美国的理海大学始建于1865年，是一所历史悠久的顶尖的私立研究型院校，学生和教师在严谨的学术范围内锻炼着自己的创造力，跟着一起来了解下美国理海大学基本概况吧，欢迎阅读。

　 　一、关于理海大学

　　Lehigh University is an American private research university in Bethlehem, Pennsylvania. It was established in 1865 by businessman Asa Packer. Its undergraduate programs have been coeducational since the 1971–72 academic year.As of 2014, the university had 4,904 undergraduate students and 2,165 graduate students. Lehigh is considered one of the twenty-four Hidden Ivies in the Northeastern United States.Lehigh has four colleges: the P.C. Rossin College of Engineering and Applied Science, the College of Arts and Sciences, the College of Business and Economics, and the College of Education. The College of Arts and Sciences is the largest college today, home to roughly 40% of the university's students. The university offers a variety of degrees, including Bachelor of Arts, Bachelor of Science, Master of Arts, Master of Science, Master of Business Administration, Master of Engineering, Master of Education, and Doctor of Philosophy.

　　理海大学是美国宾夕法尼亚州伯利恒的一所美国私立研究型大学。它是由Asa Packer商人在1865年建立的。自1971 - 1972学年以来，理海大学的本科课程一直是男女同校的。截至2014年，该大学有4,904名本科生和2165名研究生。Lehigh被认为是美国东北部被隐藏的24个常春藤之一。Lehigh有四所学院:the P.C. Rossin College of Engineering and Applied Science,the College of Arts and Sciences,the College of Business and Economics,and the College of Education。现如今，艺术与科学学院是最大的学院，约有40%的大学学生居住在这里。理海大学提供各种学位，包括文学学士、理学学士、艺术硕士、科学硕士、工商管理硕士、工程硕士、教育硕士和哲学博士。　理海大学的杰出校友包括普利策奖获奖者、Fulbright研究员、美国艺术与科学学院的成员以及国家科学院的成员以及国家科学奖获得者。

　　二、历史沿革

　　第一阶段：早期历史

　　Asa Packer named his university "Lehigh" after his other passion, the railroad, despite suggestions from some to call it "Packer University". It was founded to provide a well-rounded education for young men, combining a liberal and scientific education with the technical skills necessary to increase the prosperity of the region. According to William Bacon Stevens, the first president of the board of trustees, Asa Packer's founding gift of $500,000 was the largest single endowment gift ever received by an institution of higher learning up to that time. Mr. Packer also provided for the first structure ever to be built by the young University on campus: "Packer Hall", now known also as the University Center. An unusual Mansard Gothic edifice featuring a prominent bell tower, at which, upon a suggestion that it be composed of the less expensive brick, Packer declared that it would be made "of stone". In the construction, a branch of the railroad was diverted to bring stone to the site.

　　阿萨·帕克把他的大学命名为Lehigh，他的另一个爱好是铁路，尽管有些人认为这是Packer大学(Packer university)。理海大学成立的目的是为年轻人提供全面的教育，将自由和科学教育与必要的技术技能结合起来，以增加该地区的繁荣。根据威廉·培根·斯蒂文斯的说法，作为董事会的第一任校长，Asa Packer的50万美元的创始捐赠是迄今为止由高等教育机构收到的最大的一份捐赠礼物。帕克先生还为校园里的年轻大学建造了第一个建筑:Packer Hall，现在也被称为大学中心。一个不寻常的哥特式建筑，有一个著名的钟楼，在这个建筑上，有一个建议，它是由不那么昂贵的砖组成的，帕克宣布它将被做成石头。在施工中，铁路的一个分支被转移到现场。

　 　第二阶段：中期发展

　　From 1871 to 1891, Packer's endowment allowed the institution to offer its education free of charge by competitive exam. In 1879, Lehigh became the wealthiest institution of higher learning in the country, surpassing Harvard and Yale. This, plus its blend of engineering and liberal arts, attracted some of the nation's brightest students, many of whom went on to distinguished careers in industry and engineering.

　　帕克先生还为校园里的年轻大学建造了第一个建筑:Packer Hall，现在也被称为大学中心。一个不寻常的哥特式建筑，有一个著名的钟楼，在这个建筑上，有一个建议，它是由不那么昂贵的砖组成的，帕克宣布它将被做成石头。在施工中，铁路的一个分支被转移到现场。从1871年到1891年，帕克的捐赠基金使该机构可以通过竞争考试免费提供教育。1879年，Lehigh成为美国最富裕的高等学府，甚至于超过了当时的哈佛和耶鲁。加上它的工程学和文科的混合，吸引了一些国家最聪明的学生，他们中的许多人在工业和工程领域的杰出的职业生涯。

　　工程学院或技术大学的成立，是一个相当困难的项目，因为整个工程教育学科都是模糊的。少数学院已经开始了这方面的工作，比如新泽西州的史蒂文斯理工学院和哈佛大学、耶鲁大学和纽约的RPI学院;麻省理工学院和康奈尔大学刚刚成立。宾夕法尼亚大学于1852年开设了一所小型学校，用于采矿和材料，但在内战爆发时关闭了。正如罗斯·耶茨所言:没有人确切知道一门课程有多少年;在工程中应该采用，甚至是什么工程的分支应该包括在大学内。理论与实践的关系是模糊的。多年后，实业家和Lehigh受托人Eckley b . Coxe在一份声明中简洁地总结了这个问题:不知道你到底想做什么，或者你必须做什么，最好的方法是什么?与当时的其他一些工程学校不同，Lehigh被设想为一所大学，而不是技术学院，理海大学提供的教育根植于约翰·阿莫斯·科尼纽斯所拥护的科学和古典传统。最初有五所学校:四门科学(土木工程、机械工程、采矿和冶金、分析化学)和一般文学。后者很快就会发展成艺术和科学课程，就像它在新世纪的第一个十年里所知道的那样。工程课程合并和扩大。

　　在这段时间里，美国一所学院或大学的第一个拉美裔学生组织成立于Lehigh。俱乐部Hispano Americano是由1887年就读于该大学的国际拉丁美洲学生建立的。伴随着1893年的恐慌，股市暴跌对大学来说是一个重大的经济打击，因为它的捐赠基金主要投资于股票，特别是创始人捐赠的Lehigh Valley铁路公司的股票。因此，Lehigh决定在1897年放弃其主教教会，使其有资格获得州政府和联邦政府的援助。

　　在19世纪90年代，除了严格意义上的金融以外，事实证明是困难的。由于普遍的经济衰退，由于一些猜测，大学可能不得不关闭，入学人数下降。然而，在校友、校董和宾夕法尼亚州的帮助下，年轻的大学渡过了难关。这个时代与1900年4月6日的物理大楼的壮观之火关闭了。随着20世纪经济的改善，新世纪提供了更强的视野。物理楼很快就被重建了。随着派克庄园对莱高谷铁路(1900年6月1日)的兴趣的出售，这所学校不再被称为铁路大学。幸运的是，一个新的捐助者将代替它:伯利恒钢铁。这个时候，第一个跨学院的拉丁裔学生组织在理海大学成立。国际拉丁美洲学生兄弟会成立于1900年秋季。Psi Alpha Kappa在麻省理工学院也有一章，使之成为美国第一个大学内的拉丁美洲兄弟会。

　　在托马斯校长任期期间，一场辩论将会在本世纪的大部分时间里持续下去：其他两所大学的相对重要性是什么?大学的内部、商业和文科学校到基础工程学院到底应该如何发展?艺术与科学学院于1909年正式成立。并根据进入工业的Lehigh工程师的经验在1910年加入了商业和经济学院。理海大学的商业课程是独一无二的，它将抽象的经济学重点与常青藤联盟中所见的经济学结合起来，在其他大学提供的更普通的商业管理学位中看到了管理学的实践技能。在理查兹担任校长期间以及伯利恒钢铁公司总裁尤金·格雷丝的影响下，当时决定另外两所学院为工程学院服务。这是一项与大学的成立相一致的决定，但在第二次世界大战之后就会被推翻。

　　在理查德担任总统之前，在工程师、律师和博物学家的领导下，亨利·斯特吉斯在约翰·弗里茨工程实验室(1910年)和泰勒体育馆(1914年)的建造中见证了强劲的增长。此外，还为哥特风格的校友纪念大楼制定了计划，该建筑由校友c . Visscher和j . l . Burley设计。这是一个精心设计的项目，直到理查兹总统任期结束才完成。在理查兹期间，Lehigh对抑郁症没有太大的负面影响，这要归功于它的坚强的地位、良好的管理以及伯利恒钢铁的支持。重点介绍了三所本科院校的内部发展情况。关键的是，在大萧条之前，有两个巨大的项目完成了，把大学的现代形象借给了他们。第一个是Linderman图书馆的一个大的补充，它的规模增加了一倍，并给予了一个哥特式的重新解释，它是一个Romanesque的结构。第二，帕卡德实验室。校园的两大扩张都是由维斯彻和伯利的公司设计的，这也是哥特式的风格，后者是由詹姆斯·沃德·帕卡德的慷慨赠品完成的，他是汽车公司的创始人。

　　>>>关于里海大学历史沿革发展及教研优势请继续阅读第2页。

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