佳木斯大学内科怎么样 佳木斯大学内科怎么样啊

佳木斯大学医学院很好。原因：佳木斯大学最好的专业就医学，很强仅仅次于哈医大，有博士点。尤其是口腔专业，全国一度排名前几名。佳木斯大学医学院概况：佳木斯大学医学部前身是创建于1947年的合江军区卫生学校。

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文章目录：

1. 佳木斯大学医学院怎么样
2. 佳木斯大学王牌专业 比较好的特色专业名单

一、佳木斯大学医学院怎么样

佳木斯大学医学院很好。

原因：

佳木斯大学最好的专业就医学，很强仅仅次于哈医大，有博士点。尤其是口腔专业，全国一度排名前几名。

佳木斯大学医学院概况：

佳木斯大学医学部前身是创建于1947年的合江军区卫生学校，1958年升格为佳木斯医学院，1980年学校在国内较早开始招收培养硕士学位研究生，1986年获硕士学位授予权。

1995年，佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校和原佳木斯大学合并成为新的佳木斯大学。医学部充分发挥综合性大学优势，积极推动“新医科”建设。

医学院师资力量：

医学部现有学校编制教职工244人，其中教授28人、副教授45人；专业技术人员199人（含附属医院学校编制教师82人）；博士生导师19人，硕士生导师320人。享受国务院政府特殊津贴1人、省政府特殊津贴1人，省级教学名师3人。

佳木斯大学概况及师资力量：

学校概况：

佳木斯大学坐落于中国最早迎接太阳升起的地方、最佳生态环境魅力城市——佳木斯市。佳木斯市是黑龙江省东北部区域中心城市，学校占地131万平方米，建筑面积62.9万平方米，共有四个校区。

主校区南依四丰山，北拥松花江，四季分明，自然生态绝佳，获评省级文明校园和全省首批“绿色校园”，是适合莘莘学子修身治学的现代化高等学府。学校学科专业设置涵盖文学、理学、工学、医学、法学、农学、经济学、教育学、历史学、管理学、艺术学11大学科门类。

师资力量：

现有教职工3800余名，高级职称1500余人。拥有共享“两院”院士和龙江学者等一批高水平人才，获评省级领军人才梯队3个、省级优秀研究生导师团队2个、省级高校创新团队10个，获评省级教学名师12名、龙江名医43名、“三江英才”13名。

二、佳木斯大学王牌专业 比较好的特色专业名单

一、佳木斯大学王牌专业介绍

佳木斯大学王牌专业有制药工程、口腔医学、材料成型及控制工程、药学、物理学、日语、财务会计、农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、金属材料工程、焊接技术与工程、材料成型与控制工程、临床医学、口腔医学、康复治疗学、学前教育、医学检验、交通运输、汉语言文学、俄语、会计学、体育教育、生物科学、土木工程、数学与应用数学、电气工程及其自动化、包装工程、材料科学与工程、药学、基础医学、康复医学与理疗学、外科学、内科学、眼科学、农业工程、口腔医学、生物学、机械工程、农业工程、口腔医学、公共卫生与预防医学、化学、控制科学与工程、外国语言文学、计算机科学与技术、体育学、马克思主义理论、中国史、工商管理、中国语言文学、数学、美术学、交通运输工程、教育学、神经病学、临床检验诊断学。

二、佳木斯大学简介

华夏东极,佳城佳大。华夏东极人才的摇篮——佳木斯大学,坐落于中国最早迎接太阳升起的地方、最佳生态环境魅力城市佳木斯市。学校所在城市是黑龙江省省域副中心城市,是全省东北部地区政治、经济、科技、文化教育、医疗、商贸和交通中心;环境绝佳,有“华夏东极”“东方第一城”“东北小延安”之称;交通日趋便利,是已开通的哈佳快速铁路和规划建设的沈佳高速铁路的东北方终点城市;战略位置重要,处于东北亚经济圈的中心位置,是中国通向俄罗斯西伯利亚和远东地区的桥头堡,也是亚欧、亚美的结合点,是对俄经贸合作的大通道。

学校始建于1947年,于1995年6月27日经原国家教委批准,由佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校和原佳木斯大学合并组成;2000年后,佳木斯市粮食职工中等专业学校、富锦师范学校、黑龙江省理工学校相继并入。

积淀厚重,人才摇篮。学校是黑龙江省重点建设的省属高水平大学,是黑龙江省门类较全且含有医学专业的综合性大学,是“十三五”期间“国家百所中西部高校基础能力建设工程(二期)支持高校”,是黑龙江省首批深化创新创业教育改革示范高校。

学校占地1965 亩(131万平方米),建筑面积57.1万平方米,学校设有25个学院;现有教职工4020人(含3个附属医院),其中高级职称1557人,省级教学名师8人,省级优秀研究生导师团队2个,省高校科技创新团队4个;拥有共享“两院”院士、龙江学者等一批特聘教授和客座教授。

学校坚持以学生为中心,以开展全日制本科教育为主,积极发展研究生教育和留学生教育,稳步发展继续教育;现有来自全国31个省、市、自治区的全日制本科在校生22367人,博、硕研究生1590人,留学生512人,继续教育学生16440人。学校坚持完善全员全方位全过程育人体系,大力实施教育教学综合改革,不断创新人才培养模式,致力培养理想信念坚定、社会责任感强、专业基础扎实、具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

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