爱因斯坦考大学怎么样 爱因斯坦考大学怎么样知乎

从多角度分析，我们可以得出结论，以爱因斯坦的才华和能力，进入清华或北京大学是轻而易举的事。首先，从成绩的角度出发。爱因斯坦的智商146，达到了天才的水平。同时，他还擅长逻辑推理和数值运算，数学对他来说应该很容易。

今天小编为你介绍这个话题，就是关于爱因斯坦考大学怎么样的问题，于是小编就整理了2个相关介绍爱因斯坦考大学怎么样的解答，让我们一起看看吧。

文章目录：

1. 爱因斯坦如果生在中国,能否考入清华北大?
2. 求爱因斯坦的求学故事!

一、爱因斯坦如果生在中国,能否考入清华北大?

我觉得应该是不可以的，因为清华北大的话学了是它的综合素质。

我觉得并不一定，因为他学习成绩是不太好的，如果他生在中国的话，可能并不会是这样。

每当提起20世纪最伟大的物理学家，恐怕大多数人的选择都会是物理奇才阿尔伯特·爱因斯坦。可以说，在很多人的眼中，爱因斯坦几乎是物理和智慧的代名词，人们对他的崇拜之情溢于言表。他创立的狭义相对论和广义相对论至今仍是一些领域的至高点，他所预言的引力波和黑洞都先后被我们发现了，也正因如此，人们对于爱因斯坦的最后一个预言——虫洞的存在充满了期待。

与此同时，我国的高考制度被很多人认为有些地方需要完善，比如很多偏科但是物理化学能力很强的人都无法考上理想的大学，甚至提出爱因斯坦小时候数学成绩也不好，但还是被破格录取的故事。那么事实的真相是什么呢？如果爱因斯坦参加中国的高考，他能考上清华或者北大吗？让我们先来看看爱因斯坦的求学之路究竟是怎样的。

在爱因斯坦15岁以前，他一直都在德国的慕尼黑上学。不过，那时候的德国笼罩在纳粹的阴影之下，举国推行的都是机械的军事化教育，而且，在学生年满17岁的时候必须去服兵役，慕尼黑所有的一切让爱因斯坦感到厌烦和忧虑。于是，爱因斯坦离家出走了，去意大利投靠了他的叔叔。

不过，爱因斯坦当时只有15岁，相当于高一就参加高考，联邦学院的院长经过一番思考后决定给爱因斯坦一个考试的机会。而考试的结果表明，爱因斯坦在科学方面的成绩是极为突出的，但是法语和政治等偏文科的学科成绩却并不理想。综合来看，爱因斯坦并没有被联邦大学录取。不过院长仍旧认为爱因斯坦是一个可造之材，建议他去一所中学再准备一年，提高一下法语，年少的爱因斯坦听从了院长的建议。

第二年，“高二”的爱因斯坦再次参加考试，在满分制为6分的情况下，他的数学和科学得了5分，历史5分，只有法语是3分，最终，他排在所有考试者的第二名。而在随后的第二轮笔试和面试中，爱因斯坦的数学和物理都是最高分，以总分5.5分的成绩名列第一名，顺利考入了苏黎世联邦学院。

由此可见，对于语言不通的爱因斯坦来说，可能只需要一年的时间，他就可以取得很高的分数，至少数学和理综可以获得很高的成绩，英语几乎就是白给，而恶补一年的语文成绩也应该不会太差，按照语文90分（及格分），数学145分，英语145分，理综290分来说，爱因斯坦的高考分数会在670分左右，随着近年来我国的高考制度对于一些有特长的学生来说越来越友好，爱因斯坦考取清华北大还是绰绰有余的。（来源网络）

二、求爱因斯坦的求学故事!

爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，曾带他去给医生检查。还好小爱因斯坦不是哑巴，可是直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思考。

在四、五岁时，爱因斯坦有一次卧病在床，父亲送给他一个罗盘。当他发现指南针总是指着固定的方向时，感到非常惊奇，觉得一定有什么东西深深地隐藏在这现象后面。他一连几天很高兴的玩这罗盘，还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串问题。尽管他连“磁”这个词都说不好，但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南。这种深刻和持久的印象，爱因斯坦直到六十七岁时还能鲜明的回忆出来。

爱因斯坦在念小学和中学时，功课属平常。由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。教他希腊文和拉丁文的老师对他更是厌恶，曾经公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器。”而且因为怕他在课堂上会影响其他学生，竟想把他赶出校门。

爱因斯坦的叔叔雅各布在电器工厂里专门负责技术方面的事务，爱因斯坦的父亲则负责商业的往来。雅各布是一个工程师，自己就非常喜爱数学，当小爱因斯坦来找他问问题时，他总是用很浅显通俗的语言把数学知识介绍给他。在叔父的影响下，爱因斯坦较早的受到了科学和哲学的启蒙。

父亲的生意做得并不好，但却是一个乐观和心地善良的人，家里每星期都有一个晚上要邀请来慕尼黑念书的穷学生吃饭，这样等于是救济他们。其中有一对来自立陶宛的犹太兄弟麦克斯和伯纳德，他们都是学医科的，喜欢阅读书籍、兴趣广泛。他们被邀请来爱因斯坦家里吃饭，并和羞答答、长着黑头发和棕色眼睛的小爱因斯坦交成了好朋友。

麦克斯可以说是爱因斯坦的“启蒙老师”，他借了一些通俗的自然科学普及读物给他看。麦克斯在爱因斯坦十二岁时，给了他一本施皮尔克的平面几何教科书。爱因斯坦晚年回忆这本神圣的小书时说：“这本书里有许多断言，比如，三角形的三个高交于一点，它们本身虽然并不是显而易见的，但是可以很可靠地加以证明，以致任何怀疑似乎都不可能。这种明晰性和可靠性给我留下了一种难以形容的印象。”

爱因斯坦还幸运地从一部卓越的通俗读物中知道了自然科学领域里的主要成果和方法，科普读物不但增进了爱因斯坦的知识，而且拨动了年轻人好奇的心弦，引起他对问题的深思。

爱因斯坦十六岁时报考瑞士苏黎世的联邦工业大学工程系，可是入学考试却告失败。他接受了联邦工业大学校长以及该校著名的物理学家韦伯教授的建议，在瑞士阿劳市的州立中学念完中学课程，以取得中学学历。

1896年10月，爱因斯坦跨进了苏黎世工业大学的校门，在师范系学习数学和物理学。他对学校的注入式教育十分反感，认为它使人没有时间、也没有兴趣去思考其他问题。幸运的是，窒息真正科学动力的强制教育，在苏黎世的联邦工业大学要比其他大学少得多。爱因斯坦充分的利用学校中的自由空气，把精力集中在自己所热爱的学科上。在学校中，他广泛的阅读了赫尔姆霍兹、赫兹等物理学大师的著作，他最着迷的是麦克斯韦的电磁理论。他有自学本领、分析问题的习惯和独立思考的能力。

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