石家庄市考研自习寄宿机构自习室、集密训营、面授机构、线下机构

        选择辅导班不能贪多。在确定辅导班的时候，大家一定要注意，不能因为害怕学不好，或者是盲目跟风，就胡子眉毛一把抓，同时报几个辅导班。对于考研学子来说，精力和时间都是十分有限的，另外每家辅导机构的授课体系和理念都不同，同时学习容易产生很多的问题。报班太多对于复习效率来说，坏处是多过好处的。最好选定一家机构，选报不同阶段的班型。 

       下面为大家介绍一下相关内容！

　　一、考研机构都有哪些：

　　1、天任考研：天任考研成立于2006年，以成为大学生教育服务机构为目标，经过20年的发展已经成长为大学生考研辅导驰名品牌，在考研政治、考研英语、考研数学等考研学科领域均有一定权威。

　　2、中公考研：中公考研是北京中公未来教育咨询有限公司旗下子品牌，中公考研是为广大考研学子提供复习辅导课程，包括考研乐学系列、魔鬼集训营、VIP1对1、考研微课等系列产品。

　　3、新东方考研：新东方在线是新东方教育科技集团旗下的专业在线教育平台，也是国内首批专业在线教育网站之一。提供出国留学、考研培训、英语培训和职业教育培训的综合网络教育培训机构。

　　4、海文考研：北京万学教育集团旗下海文考研是中国研究生考前培训事业的创始和领袖机构，在考研培训方面具备较好的口碑。在研究生入学考试、公务员招录考试和职业发展等主力培训项目方面做的都比较好。

　　5、海天考研：海天教育较早开始考研专业课辅导，同时也侧重考研公共课;最初由辅导考研政治打开名声，擅长开展大规模的专业课集训模式辅导;师资较为丰富，具有良好的教学维护水平。

　　二、考研自习室都有哪些：

　　1、天任寄宿考研：整体环境及周边配置比较好;宿舍环境很不错，交通便利;班主任进行每日考勤，半封闭式管理，周一到周六上午需请假才可外出。

　　2、心专注：价格便宜，学习氛围好，公用洗衣机，不是很卫生，饭菜质量不行，每个班配有对应的班主任，积分量化考核。

　　3、考虫寄宿考研：每天有教务老师早晚班查考勤，执行请假制度，门卫严格查岗，严禁外来人员进入学生指纹识别方可进入，不允许串班。

　　4、新硕：班主任进行每日考勤，封闭管理，周一到周五只有请假才可外出，周末凭出入证进出学校。

　　5、万硕考研自习室，自习室的环境很不错，有专门的保洁，干净卫生，有什么问题找工作人员也能解决。学习氛围非常nice，服务也很人性化，教室里有花茶，办公室里还有小零食。

　　三、为什么这么考研人要选集训营、有什么好处：

　　1、给文化课相对较差的高考考生，一个考入本科院校的机会，只要专业课分高，文化课分可以低一些，也会被A类院校录取。

　　2、帮助考生树立信心，克服浮躁。集训时，除了吃饭睡觉，基本上都呆在画室里，看着自己的创作水平一天天的提高，人也会变得越来越自信。

　　四、寄宿考研集训营价格：

　　按照目前的市场价格，服务比较周全(公共课+专业课+督学管理+面试指导等)的考研全程班价格大约在2.5万元-3.5万元之间，单科班大约在1万-1.5万元之间，两科班大约在2万元左右，政治+英语+数学的公共课三科班大约在2.1万-2.6万元之间。

　　五、考研封闭培训班价格：

　　1、应届生考研面授班这类考研辅导班基本上都在众多高校附近，因为离学校较近，所以作为考研应届生是最合适不过的了。基本上都是以周末走读上课为主，因为周中学校还有自己的课程要做。课程价格总体上维持在2W~4W不等，从单科到全科辅导基本上都包含在内了。

　　2、在职类考研面授班这类考研辅导班是针对社会人士最好的选择，由于工作和生活的关系，在考试难度和分值方面，这类机构会给到职场人士最好的建议和规划，价格总体上在2W~4W不等，如果有其他的个性化需求，价格就是另谈了。主要也是以周末走读班或者线上课程为主。

　　3、二战/三战/多战考研集训营说到这类机构，很多家长和学生都不是很了解，由于学员基本都是考研二战，所以面临着毕业了但是有没有工作，所以要提供配套的吃、住、学集一体的封闭式全日制学习中心。也需要有自建的公寓、食堂、教学区、自习区，所以不会像其上面两类考研辅导机构那样在学校周边到处都是。一般就是个缩小版的大学环境，所以基本上都是每个城市一个学习中心。

西北师范大学化学化工学院《化学教学论》2024年硕士研究生入学考试自命题科目参考大纲已出，为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定出本考试大纲。本考试大纲适用于西北师范大学2024考研学子，一起关注。

《化学教学论》科目大纲

(科目代码：836)

一、考核要求

闭卷考试，考试时间180分钟

二、考核评价目标

本课程从化学教学论的发展历程、设科目的与研究范围开始，认识国内外中学化学课程及我国的八次基础教育课改的各项内容，明确从事中学化学教学所必须具备的基本素质以及从事中学化学教学研究的初步能力，从以下方面检查考生：

(一)能区分化学与化学教育、科学与科学教育等相关概念，明确相互关系;

(二)列举组成化学教学系统中的基本要素，并说明它们之间的相互关系;

(三)知道化学教学论的化学基础、教育学基础、学习理论基础和方法论基础;

(四)知道化学教学论的主要研究任务及要求;

(五)理解国外学校化学课程改革的主要趋势;

(六)能解释新中国成立以来我国学校化学课程的发展变化及原因;

(七)说出化学课程的含义与基本类型，并举例说明影响化学课程发展的基本因素;

(八)简述第八次基础教育化学课程改革的背景;

(九)理解第八次基础教育化学新课程的基本理念;

(十)能说出化学新课程的基本结构;

(十一)举例说明影响化学教材设计的影响因素，并说出化学教材设计的基本流程;

(十二)能从教材内容的选择、组织、表达等方面对我国现行某一版本化学教材分析;

(十三) 能结合具体内容进行化学课程资源的开发与利用;

(十四)了解化学教学设计的含义、功能及基本特征;

(十五)会解释化学教学目标的基本功能;

(十六)熟悉常用的化学教学方法，说明化学教学媒体的基本特征;

(十七)掌握化学教学目标设计的方法，能进行教学方法与教学媒体优化选择与设计;

(十八)能熟练运用化学新课程倡导的教学模式，并运用相关理论进行相应的教学内容设计;

(十九)能运用现代教学设计理论进行完整的中学化学课堂教学设计;

(二十)了解说课的含义，并具备以某一化学教学内容为例撰写说课稿的能力;

(二十一)简述化学课堂教学技能的含义与分类

(二十二)掌握化学课堂教学技能的特点和习得途径;

(二十三)能够根据相关内容设计实验，并具备从事演示实验、学生实验教学及改进实验的能力;

(二十四)能说出化学教学评价的含义与功能;

(二十五)能解释化学新课程评价的基本理念，掌握评价的主要方法;

(二十六)简述化学试卷设计的步骤与方法;

(二十七)说出化学教师发展评价的内涵，明确其基本要求;

(二十八)了解化学实践活动的理念、功能及组织原则;

(二十九)简述化学实践活动的类型，设计和开展各种化学实践活动;

(三十)知道化学研究性学习的实施类型和要求，能针对性地开展研究性学习;

(三十一)知道智力因素和非智力因素对化学学习的影响;

(三十二)结合实例说明化学学习策略的选择;

(三十三)概括说明化学教师必须具备的各项知识的含义及内容;

(三十四)简述教师专业化的含义和化学教师专业化的意义;

(三十五)简述化学教师的成长阶段，并说明化学教师的主要职责，能够正确区分专家型教师与新手型教师;

(三十六)说明什么是行动研究、如何开展行动研究以及行动研究与教师专业发展的关系;