大学之道节目怎么样了 大学之道讲课视频

上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。 若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可能的。不分轻重缓急，本末倒置却想做好事情，这也同样是不可能的！原文：大学之道，在明明德。

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文章目录：

1. 《大学之道》大概讲什么意思?
2. 大学之道

一、《大学之道》大概讲什么意思?

大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。

知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周祥；思虑周祥才能够有所收获。 每样东西都有根本有枝未，每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。 

古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家 族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想 修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得 知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。 

通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后 意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后 才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。 

上自，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。 若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可能的。不分轻重缓急，本末倒置却想做好事情，这也同样是不可能的！

二、大学之道

    时光踩着欢快的节奏不急不躁地往前溜达，在飞逝如流水的日子里，我们一路上兜兜转转、磕磕绊绊地步入大学的殿堂。我们大多都是在既定的世俗轨道上小心翼翼、拼尽全力地循规蹈矩，完成一次次作业，应付一次次考试。听了许老师讲的“大学之道”，了解与认识了古人学习的思路与方法，感触颇深，受益匪浅，由此谈谈我的感悟与体会。

    许老师结合与《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书” 的《大学》为我们讲述“大学之道”。《大学》提出“三纲领”即明明德、亲民、止于至善、“八条目”即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，许老师又总结出“八证”即知、止、定、静、安、虑、得、道，对做人、处事、治国等有深刻的启迪性。这也是古人学习的初衷与要达到的目标，并且每一个要求都对应有相应的学习内容。

其中格物致知是起点，是说人从出生时的纯净无知、天真无邪一步一步学习达到知，在这过程中首先要看懂周围的事物，自己有选择的抓取，但社会鱼龙混杂、物欲横流，人不断与世界碰撞，可能会产生抑郁、崩溃的心情，把自己弄的一团糟，形成一滩烂泥。这之后就要止然后能定，“四十而不惑，五十而知天命”，从而达到“六十而耳顺”的静，最后自然而然的安虑得道。这是整个人生生命的理想样板。

对应这样的人生经历与蜕变，相应不同年龄要学合适的内容。所以古人学习四书、五经即《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》与六艺即礼（礼仪）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（计算）。《诗》温柔宽厚，《书》疏通知远，《乐》广博易良，《易》洁静精微，《礼》恭俭庄敬，《春秋》属词比事，五经营造文化氛围。古人入学诵读的《三字经》、《百家姓》、《千字文》是和谐流畅的韵文，相比较现在我们学习的支离破碎的文字来说，前者更容易消化吸收，散发文化的魅力。

许老师讲的“人生识字糊涂始”，毫不客气的指出了当今教育模式下的弊病：抛弃中华民族的整体观念，打破系统联系，忽略文化气韵，令人深思。古人所说的“书读百遍，其义自见”正是说明了整体观念的重要性，读书要讲气韵，学习是有知识体系的。

古人学六艺，体、美、德、劳全面发展。礼是成长之道，规则养成，但是规则是用来遵守的同时也是用来打破；乐是文化氛围、共鸣之韵，共鸣是最好的记忆方法；射是全神贯注、百发百中，专注、持久是人的第一品质；御是骑马驾车，驭心御人；书是读书明理，书道修心，人要明理；数是九章算术、从道顺势。在这样的文化氛围熏陶下，良好的品格与文化素养自然而然的形成，人也能够全面发展。

《大学》中云“古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性。而当下为了不让孩子输在起跑线上，补习班泛滥成灾，孩子们“压力山大”，修己诚难啊。《唐诗》、《宋词》被埋没在角落里，只剩下没精打采的思考着稀奇古怪的文章结构、句子理解之类的问题。

“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”，我们应该合理规划生命蓝图，思考人生的方向，在学习中构建知识体系，思考如何学习。“大学之道”讲的是如何学习的问题，确立途径方法，找准人生目标，合理自我定位，借助外界资源，坚定内在信念，方能居高临下，“登泰山之巅，一览众山小”。

古人学习讲求全面，并非单纯的知识，更看重品德修养与文化素养。这些值得我们学习与思考。学习是我们一生的功课，在当今物欲横流、光怪陆离的社会，我们应该认真思考如何学习、怎样学好。

许老师结合当下社会上的实际情况以及自己亲身经历，告诉我们构建知识体系，弄清知识之间的关系以及其内在逻辑的重要性，启发我们自己去琢磨、领会如何学习。并说“学而不思则罔”，强调思考的重要。这让我想起了我的学习习惯—不求甚解，一味地死记硬背，“知其然而不知其所以然”，所以学了这么多年学的东西大都是别人的，时间一长就忘得一干二净，没有内化成为自己的理解与思考。一直在学习可是一直都不知道怎么样学习。

我应该学会去思考知识的逻辑，体会其内涵，感悟道理。努力学习古人的经典著作、教育模式，体味文化气韵，为学习新知识奠定基础，同时培养良好的学习方法与思维模式，避免死搬硬套、按图索骥。

今天的教育有许多流于形式的东西，注重为国、为民、为社会而作为，外在的东西多而内在的东西少，不易使人从根本上接纳，特别是不能起到转变人的思想行为目的，相对于此，四书五经劝人追求自身的修养，从人本出发，以追求人的高尚思想道德情操和培养高素质的人为目标，最终实现社会的进步和发展稳定，值得我们进一步深入探讨与学习。

在当下社会我们学生应该思考如何学习，找到适合自己的学习方法，学习古人的思想，才能更好地发展、提高自己。

到此，以上就是小编对于大学之道节目怎么样了的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学之道节目怎么样了的2点解答对大家有用。