学生自身和社会对专业硕士在职研究生培养的认知问题

尽管全日制专业硕士在职研究生是和学术型硕士在职研究生属于同一层次不同类别的两种培养方式，专业硕士在职研究生的招生数量也在逐年递增，但是直接报考专业型硕士的考生数量并不多，很多工程硕士考生是由于没有被学术型在职研究生录取，经过调剂而考取了专业硕士在职研究生，这部分学生由于现实和期望值的差距，在学习的过程中显得动力不足或者信心不足。

另外，由于社会上很多人或者单位不了解国家的学位教育体系，把以往的只颁发学位证书的半脱产的专业学位教育(如工程硕士)和专业型硕士混为一谈，主观上认为专业型不如学术型。这种认知上的错误直接影响到生源的数量、质量和毕业生的就业，各级教育部门及人才需求单位都应加强这方面的理解和学习，纠正认识上的偏颇，给专业硕士在职研究生和学术型硕士在职研究生同样足够的认可和激励。