保定市二战考研报考流程自习室、集密训营、面授机构、线下机构

        选择辅导班不能贪多。在确定辅导班的时候，大家一定要注意，不能因为害怕学不好，或者是盲目跟风，就胡子眉毛一把抓，同时报几个辅导班。对于考研学子来说，精力和时间都是十分有限的，另外每家辅导机构的授课体系和理念都不同，同时学习容易产生很多的问题。报班太多对于复习效率来说，坏处是多过好处的。最好选定一家机构，选报不同阶段的班型。 

       下面为大家介绍一下相关内容！

　　一、考研机构都有哪些：

　　1、天任考研：天任考研成立于2006年，以成为大学生教育服务机构为目标，经过20年的发展已经成长为大学生考研辅导驰名品牌，在考研政治、考研英语、考研数学等考研学科领域均有一定权威。

　　2、中公考研：中公考研是北京中公未来教育咨询有限公司旗下子品牌，中公考研是为广大考研学子提供复习辅导课程，包括考研乐学系列、魔鬼集训营、VIP1对1、考研微课等系列产品。

　　3、新东方考研：新东方在线是新东方教育科技集团旗下的专业在线教育平台，也是国内首批专业在线教育网站之一。提供出国留学、考研培训、英语培训和职业教育培训的综合网络教育培训机构。

　　4、海文考研：北京万学教育集团旗下海文考研是中国研究生考前培训事业的创始和领袖机构，在考研培训方面具备较好的口碑。在研究生入学考试、公务员招录考试和职业发展等主力培训项目方面做的都比较好。

　　5、海天考研：海天教育较早开始考研专业课辅导，同时也侧重考研公共课;最初由辅导考研政治打开名声，擅长开展大规模的专业课集训模式辅导;师资较为丰富，具有良好的教学维护水平。

　　二、考研自习室都有哪些：

　　1、天任寄宿考研：整体环境及周边配置比较好;宿舍环境很不错，交通便利;班主任进行每日考勤，半封闭式管理，周一到周六上午需请假才可外出。

　　2、心专注：价格便宜，学习氛围好，公用洗衣机，不是很卫生，饭菜质量不行，每个班配有对应的班主任，积分量化考核。

　　3、考虫寄宿考研：每天有教务老师早晚班查考勤，执行请假制度，门卫严格查岗，严禁外来人员进入学生指纹识别方可进入，不允许串班。

　　4、新硕：班主任进行每日考勤，封闭管理，周一到周五只有请假才可外出，周末凭出入证进出学校。

　　5、万硕考研自习室，自习室的环境很不错，有专门的保洁，干净卫生，有什么问题找工作人员也能解决。学习氛围非常nice，服务也很人性化，教室里有花茶，办公室里还有小零食。

　　三、为什么这么考研人要选集训营、有什么好处：

　　1、给文化课相对较差的高考考生，一个考入本科院校的机会，只要专业课分高，文化课分可以低一些，也会被A类院校录取。

　　2、帮助考生树立信心，克服浮躁。集训时，除了吃饭睡觉，基本上都呆在画室里，看着自己的创作水平一天天的提高，人也会变得越来越自信。

　　四、寄宿考研集训营价格：

　　按照目前的市场价格，服务比较周全(公共课+专业课+督学管理+面试指导等)的考研全程班价格大约在2.5万元-3.5万元之间，单科班大约在1万-1.5万元之间，两科班大约在2万元左右，政治+英语+数学的公共课三科班大约在2.1万-2.6万元之间。

　　五、考研封闭培训班价格：

　　1、应届生考研面授班这类考研辅导班基本上都在众多高校附近，因为离学校较近，所以作为考研应届生是最合适不过的了。基本上都是以周末走读上课为主，因为周中学校还有自己的课程要做。课程价格总体上维持在2W~4W不等，从单科到全科辅导基本上都包含在内了。

　　2、在职类考研面授班这类考研辅导班是针对社会人士最好的选择，由于工作和生活的关系，在考试难度和分值方面，这类机构会给到职场人士最好的建议和规划，价格总体上在2W~4W不等，如果有其他的个性化需求，价格就是另谈了。主要也是以周末走读班或者线上课程为主。

　　3、二战/三战/多战考研集训营说到这类机构，很多家长和学生都不是很了解，由于学员基本都是考研二战，所以面临着毕业了但是有没有工作，所以要提供配套的吃、住、学集一体的封闭式全日制学习中心。也需要有自建的公寓、食堂、教学区、自习区，所以不会像其上面两类考研辅导机构那样在学校周边到处都是。一般就是个缩小版的大学环境，所以基本上都是每个城市一个学习中心。

考研大纲是规定全国硕士研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威政策指导性考研用书。本文整理分享湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲(语文教学论)相关内容。

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲（初试）

考试科目代码：[ 951 ] 考试科目名称：语文教学论

适 用 专 业: 学科教学（语文）

一、考试内容与考试要求

考试目标：

1.系统掌握语文教学论基础知识、基本概念、基础理论和基本方法；

2.能运用语文教学论基本概念、基础理论和基本方法分析、解决语文教育教学中的实际问题。

考试内容：

（一）语文教学原理研究

1.语文学科性质研究

（1）语文学科的沿革和定名

（2）语文学科的性质和特点

（3）语文教育人文性的争鸣

2.语文教学目的研究

（1）百年语文教学目的的演变

（2）确立语文教学目的的依据

（3）语文教学目的的基本构成

（4）语文教育旨在提高语文素养

（5）语文教学目的的确定和实现

3.语文教学过程研究

（1）教学过程理论的发端和嬗变

（2）语文教学过程的特性和优化

（3）语文课堂教学的结构和课型

（4）读写教学过程的模式和思考

4.语文教学原则研究

（1）教学原则概述及举例

（2）语文教学的基本原则

（3）语文教学原则的认识和把握

（4）语文教学若干关系的哲学思考

5.语文教学方法研究

（1）语文教学方法的原理

（2）语文教学方法的常式

（3）语文教学方法的变革

（二）语文课纲教材研究

1. 语文课程纲要研究

（1）语文课程纲要的研究起点

（2）20世纪前期********年）：国文课程标准期

（3）20世纪后期********年）：语文教学大纲期

（4）21世纪初期（从2001年起）：语文课程标准期

（5）百年语文课程纲要的流变和思考

（6）语文课程纲要的功能和结构

（7）《语文课程标准》(义务教育、普通高中)课程理念

（8）《语文课程标准》(义务教育、普通高中)课程目标

（9）《语文课程标准》(义务教育、普通高中)教学建议

2.语文教材体系研究

（1）语文教材的定名和内涵

（2）语文教材的功能和特点

（3）语文教材的内容和编排

（4）语文教材的编审和使用

（5）语文教材论的科学研究

3.古代语文教材的草创

(1)蒙学教材

(2)选学教材

(3)经学教材

(4)作文教材

(5)其他教材

4.近代语文教材的编制

（1）新学堂国文教材

（2）《国文百八课》

（3）解放区国文教材

5.现代语文教材的变迁

（1）建国初期的语文教材

（2）汉语文学分科教材

（3）大跃进的语文教材

（4）60年代的语文教材

（5）文革期间的语文教材

6.当代语文教材的改革

（1）人教社合编型课本

（2）人教社分编型课本

（3）人教社义务教育教科书

（4）全国各地实验教材

（5）统编教材

（三）语文教学操作研究

1.阅读教学研究

（1）单篇课文教学

（2）单元教学

（3）自读课文教学

2.写作教学研究

（1）写作教学的含义

（2）写作的心理过程

（3）写作能力发展规律

（4）写作训练体系与类型

（5）写作教学的基本原则

（6）写作教学的基本策略

3.口语交际教学研究

（1）口语交际

（2）聆听教学

（3）述说教学

4.语文知识教学研究

（1）语文知识教学的价值

（2）语文知识教学的内容

（3）语文知识教学的通用策略

5.语文活动教学研究

（1）语文活动

（2）语文活动课程

（3）语文活动课程观

6.常用文体教学研究

（1）记叙文教学

（2）说明文教学

（3）议论文教学

（4）应用文教学

7.文学作品教学研究

（1）诗歌教学

（2）散文教学

（3）小说教学

（4）剧本教学

8.文言诗文教学研究

（1）文言诗文教学概说

（2）文言诗文教学要点

（3）文言诗文教学方法

9.语文研究性学习研究

（1）语文研究性学习的基本内涵

（2）语文研究性学习的价值取向

（3）语文研究性学习的师资素养

（4）语文研究性学习的实施途径

（5）语文研究性学习的实践反思

10.课外阅读教学研究

（1）新时期课外阅读的视界

（2）课外阅读教学的反思

（3）课外阅读教学的未来走向

11.语文教学测试研究

（1）语文教学测试的目的和类型

（2）语文测试命题的内容和题型

（3）语文测试结果的评定和分析

（四）语文教育教养研究

1.语文学科德育研究

（1）语文学科德育的意义

（2）语文学科德育的功能

（3）语文学科德育的内容

（4）语文学科德育的特征

（5）语文学科德育的实施

2.语文学科美育研究

（1）语文学科美育的意义

（2）语文学科美育的内容

（3）语文学科美育的特征

（4）语文学科美育的过程

（5）语文学科美育的途径

3.语文自学能力研究

（1）语文自学能力培养的意义

（2）语文自学能力的构成和发展

（3）语文自学能力培养的途径

4.语文创造教育研究

（1）创造教育的内涵与特征

（2）语文创造教育的主要任务

（3）语文创造教育的基本课型

（4）语文教师的角色转换

（5）语文创造教育要处理好几对关系

（五）语文教师教育研究

1.语文教师素养研究

（1）语文教师的角色定位

（2）语文教师的职业道德

（3）语文教师的知识结构

（4）语文教师的职业能力

（5）语文教师的心理品质

（6）语文教师的心理保健

2.语文教师职业技能研究

（1）语文教师职业技能的基本观念和主要特点

（2）语文教师职业技能的心理基础和基本结构

（3）语文教师职业技能训练的重要意义和内容体系

（4）语文教师职业技能训练的主要途径和基本方法

3.语文教师专业发展

（1）语文教师专业发展的含义

（2）语文教师专业发展的条件

原标题：湖南师范大学2022年硕士研究生招生简章及自命题科目考试大纲

文章来源：https://yjsc.hunnu.edu.cn/info/1027/12130.htm

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