合肥师范学院音乐学专业 合肥师范学院音乐学专业老师专业介绍|网址|怎么样

音乐学（师范）

一、专业培养目标。本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素质和完备的专业知识结构，熟练掌握音乐学科的基础知识、基本理论和基本技能，具备一定的科学演唱方法与键盘演奏能力；具备弹唱合一的能力；具备初通其它乐器的基本能力；具备将键盘演奏与音乐理论相结合的能力；具备组织学生社团活动的能力；具备良好的现代教育理论素养，能够适应教育改革和发展需要，胜任基础教育、教育研究等相关工作的高素质的专门人才。

二、专业主干课程。本专业主干课程：基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、和声学、合唱与指挥、曲式分析、中外音乐史论等。

三、就业方向。本专业就业方向：中小学音乐教师、中等学校专业教师、青少年宫专业教师、社区文化管站文化干部以及从事社会艺术教育的师资。

四、授予学位。文学学士学位。

?

音乐学（钢琴演奏）

一、专业培养目标。本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素质和完备的专业知识结构，熟练掌握音乐学科的基础知识、基本理论和基本技能，具备良好的现代教育理论素养，具备较高的键盘演奏水平以及歌曲正谱伴奏的能力。熟悉钢琴教学的基本规律，能够从事初级的钢琴教学，能够适应教育改革和发展需要，胜任基础教育、教育研究等相关工作的高素质的专门人才。

二、专业主干课程。本专业主干课程：基本乐理、视唱练耳、钢琴、钢琴教学研究、钢琴伴奏研究、和声学、合唱与指挥、曲式分析、中外音乐史论等。

三、就业方向。本专业就业方向：中小学音乐教师、中等学校专业教师、青少年宫钢琴教师、社区文化管站文化干部以及从事社会艺术教育的师资，专业团体的钢琴伴奏、舞蹈伴奏等。

四、授予学位。文学学士学位。

?

音乐学（声乐演唱）

一、专业培养目标。本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素质和完备的专业知识结构，熟练掌握音乐学科的基础知识、基本理论和基本技能，具备良好的现代教育理论素养，具备专业的基础音乐理论知识，以及专业学养型知识结构；具备较高的声乐演唱水平并对各类唱法有较好的认知与分析。具备基本的键盘演奏与声乐演唱相结合的能力，熟悉声乐教学的基本规律，能够从事初级的声乐教学；能够适应教育改革和发展需要，胜任基础教育、教育研究等相关工作的高素质的专门人才。

二、专业主干课程。本专业主干课程：基本乐理、视唱练耳、声乐、声乐教学研究、钢琴伴奏研究、和声学、合唱与指挥、曲式分析、中外音乐史论等。

三、就业方向。本专业就业方向：中小学音乐教师、中等学校专业教师、青少年宫声乐教师、社区文化管站文化干部以及从事社会艺术教育的师资。

四、授予学位。文学学士学位。

?

音乐学（合唱指挥）

一、专业培养目标。本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素质和完备的专业知识结构，熟练掌握音乐学科的基础知识、基本理论和基本技能，具备专业的基础音乐理论知识，以及专业学养型知识结构；具备较高的组织、指挥、训练合唱团队的水平，具备优秀的视唱练耳水准；具备将合唱训练与音乐理论相结合的能力，并能够熟练地解读分析合唱总谱的能力。熟悉童声合唱与青少年合唱训练的基本原理，了解专业合唱与业余群众合唱的异同，能够从事中小学生合唱训练与群众性合唱的指导与训练。能够适应教育改革和发展需要，胜任基础教育、教育研究等相关工作的高素质的专门人才。

二、专业主干课程。本专业主干课程：基本乐理、视唱练耳、声乐、指挥法、指挥教学研究、钢琴伴奏研究、和声学、合唱训练、曲式分析、中外音乐史论等。

三、就业方向。本专业就业方向：中小学音乐教师、中等学校专业教师、青少年宫合唱团专业教师、社区文化管站文化干部以及从事社会艺术教育的师资。专业团体的合唱指挥。

?? 四、授予学位。文学学士学位。