雄安新区书法考研集训机构自习室、集密训营、面授机构、线下机构

        选择辅导班不能贪多。在确定辅导班的时候，大家一定要注意，不能因为害怕学不好，或者是盲目跟风，就胡子眉毛一把抓，同时报几个辅导班。对于考研学子来说，精力和时间都是十分有限的，另外每家辅导机构的授课体系和理念都不同，同时学习容易产生很多的问题。报班太多对于复习效率来说，坏处是多过好处的。最好选定一家机构，选报不同阶段的班型。 

       下面为大家介绍一下相关内容！

　　一、考研机构都有哪些：

　　1、天任考研：天任考研成立于2006年，以成为大学生教育服务机构为目标，经过20年的发展已经成长为大学生考研辅导驰名品牌，在考研政治、考研英语、考研数学等考研学科领域均有一定权威。

　　2、中公考研：中公考研是北京中公未来教育咨询有限公司旗下子品牌，中公考研是为广大考研学子提供复习辅导课程，包括考研乐学系列、魔鬼集训营、VIP1对1、考研微课等系列产品。

　　3、新东方考研：新东方在线是新东方教育科技集团旗下的专业在线教育平台，也是国内首批专业在线教育网站之一。提供出国留学、考研培训、英语培训和职业教育培训的综合网络教育培训机构。

　　4、海文考研：北京万学教育集团旗下海文考研是中国研究生考前培训事业的创始和领袖机构，在考研培训方面具备较好的口碑。在研究生入学考试、公务员招录考试和职业发展等主力培训项目方面做的都比较好。

　　5、海天考研：海天教育较早开始考研专业课辅导，同时也侧重考研公共课;最初由辅导考研政治打开名声，擅长开展大规模的专业课集训模式辅导;师资较为丰富，具有良好的教学维护水平。

　　二、考研自习室都有哪些：

　　1、天任寄宿考研：整体环境及周边配置比较好;宿舍环境很不错，交通便利;班主任进行每日考勤，半封闭式管理，周一到周六上午需请假才可外出。

　　2、心专注：价格便宜，学习氛围好，公用洗衣机，不是很卫生，饭菜质量不行，每个班配有对应的班主任，积分量化考核。

　　3、考虫寄宿考研：每天有教务老师早晚班查考勤，执行请假制度，门卫严格查岗，严禁外来人员进入学生指纹识别方可进入，不允许串班。

　　4、新硕：班主任进行每日考勤，封闭管理，周一到周五只有请假才可外出，周末凭出入证进出学校。

　　5、万硕考研自习室，自习室的环境很不错，有专门的保洁，干净卫生，有什么问题找工作人员也能解决。学习氛围非常nice，服务也很人性化，教室里有花茶，办公室里还有小零食。

　　三、为什么这么考研人要选集训营、有什么好处：

　　1、给文化课相对较差的高考考生，一个考入本科院校的机会，只要专业课分高，文化课分可以低一些，也会被A类院校录取。

　　2、帮助考生树立信心，克服浮躁。集训时，除了吃饭睡觉，基本上都呆在画室里，看着自己的创作水平一天天的提高，人也会变得越来越自信。

　　四、寄宿考研集训营价格：

　　按照目前的市场价格，服务比较周全(公共课+专业课+督学管理+面试指导等)的考研全程班价格大约在2.5万元-3.5万元之间，单科班大约在1万-1.5万元之间，两科班大约在2万元左右，政治+英语+数学的公共课三科班大约在2.1万-2.6万元之间。

　　五、考研封闭培训班价格：

　　1、应届生考研面授班这类考研辅导班基本上都在众多高校附近，因为离学校较近，所以作为考研应届生是最合适不过的了。基本上都是以周末走读上课为主，因为周中学校还有自己的课程要做。课程价格总体上维持在2W~4W不等，从单科到全科辅导基本上都包含在内了。

　　2、在职类考研面授班这类考研辅导班是针对社会人士最好的选择，由于工作和生活的关系，在考试难度和分值方面，这类机构会给到职场人士最好的建议和规划，价格总体上在2W~4W不等，如果有其他的个性化需求，价格就是另谈了。主要也是以周末走读班或者线上课程为主。

　　3、二战/三战/多战考研集训营说到这类机构，很多家长和学生都不是很了解，由于学员基本都是考研二战，所以面临着毕业了但是有没有工作，所以要提供配套的吃、住、学集一体的封闭式全日制学习中心。也需要有自建的公寓、食堂、教学区、自习区，所以不会像其上面两类考研辅导机构那样在学校周边到处都是。一般就是个缩小版的大学环境，所以基本上都是每个城市一个学习中心。

2016考研学习交流群：410257364

第二炮兵工程大学2016考研军事共同基础考试大纲

科目代码：351

科目名称：军事共同基础

适用专业：军事指挥、军事装备(专业学位)

一、考试性质

军事硕士专业学位统考是国家统一组织的、旨在招收培养我军高层次应用型指挥军官的选拔性考试，招生对象为国民教育序列大学本科毕业(一般应具有学士学位)、经军以上单位推荐的正连职及以上职级指挥管理军官。《军事共同基础》考试科目是该考试的重要组成部分，具有初试的功能定位，主要考核对从事部队指挥管理工作所需共同性、基础性知识的掌握程度，以及运用基本理论和方法认识分析有关现实问题的能力。

二、考试范围与考核要求

(一)考试范围

考试范围为4个模块：军队政治工作基础;军事基础理论;作战理论;训练与管理。

(二)考核要求

考生应熟悉各模块内容，并在理解和记忆基础上能够加以灵活运用，既要掌握基本理论、基本知识和基本方法，又能够联系部队建设和个人工作实际认识分析现实问题，观点正确鲜明，阐述合乎逻辑、层次清晰、有论有据，文字通顺，军事术语使用准确恰当。具体考核要求如下：

第一模块：军队政治工作基础

主要包括军队平时政治工作和战时政治工作两个部分。军队平时政治工作部分，了解我军政治工作的发展历程;掌握我军政治工作的科学内涵、本质特征、理论指导、地位作用、基本任务、主要内容、基本制度、基本规律、作风方法及军队理论和文化建设、组织和干部队伍建设、政法建设、群联工作的相关知识;能够运用政治工作理论分析和解决现实问题。军队战时政治工作部分，重点掌握战时政治工作的科学内涵、指导思想、基本任务、主要内容、基本原则、组织实施及党委对作战的统一领导，熟悉舆论战、心理战、法律战的原则、任务和战法。

第二模块：军事基础理论

1.毛泽东军事思想单元：掌握毛泽东军事思想的科学含义及内容体系，能够熟练运用基本观点说明和解释当前重大现实问题。

2.新时期党的军事指导理论单元：准确掌握邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、胡锦涛国防和军队建设思想、党在新形势下的强军目标的内容体系，能够熟练运用基本观点说明和解释当前重大现实问题。

3.军事战略基础单元：重点掌握新时期军事战略方针的基本精神、地位作用和战略指导，推进战斗力生成模式转变的战略措施，以及军事斗争准备内容、基点和要求，并能运用其中的基本观点分析现实问题。

4.我军战史单元：了解我军土地革命战争、抗日战争、全国解放战争、抗美援朝战争、社会主义革命和建设时期军事斗争等各阶段主要战史。

第三模块：作战理论

1.作战基本理论单元：熟知合同作战与联合作战的基本思想与原则，系统掌握军种合同作战与联合作战主要样式及行动。

2.作战力量构成及运用单元：了解陆军、海军、空军、第二炮兵等军兵种，以及武装警察部队的地位作用、任务及编制体制，掌握各作战力量兵种部队的构成及运用，熟悉各作战力量的主要武器装备及发展趋势。

3.作战指挥单元：熟悉作战指挥指挥要素、指挥体制、指挥保障，掌握作战指挥基本原则及指挥活动基本程序、内容和方式方法。

4.作战后勤与装备保障单元：熟悉作战后勤保障与装备保障保障任务、保障内容、保障体制，掌握信息化条件下后勤与装备特点与保障方式运用。

5.外(台)军作战知识单元：了解美、俄、日、印等主要国家和台湾地区军事战略演变、国防体制和军事实力与部署，掌握上述军队作战基本思想观点及攻防作战基本知识与理论内容。

6.非战争军事行动单元：了解非战争军事行动的内涵及特点，熟悉非战争军事行动应遵循的原则，掌握非战争军事行动主要担负的任务。

第四模块：训练与管理

1.军事训练单元：熟悉军事训练分类、地位作用和基本任务，掌握军事训练的指导思想、方针和原则，以及军事训练内容、方法和手段;把握信息化条件下军事训练的基本知识;能够运用军事训练理论分析和解决军事训练现实问题;掌握军事训练准备、实施和总结的基本内容和程序方法;理解军事训练管理和保障的内容及方法。

2.部队管理单元：了解部队管理有关基本知识，重点理解部队管理一般知识和主要特征及基本原则，熟悉部队管理的主要法规依据;掌握部队管理所涉及的主要内容，理解各项内容的主要特点及基本要求，重点关注行政管理与安全管理的实践应用;重点掌握部队管理的基本方法，提高理论联系实际、分析解决信息化条件下部队管理现实问题的能力。

三、考试形式与试卷结构

(一)考试形式

试卷满分为150分，考试时间为180分钟，答题方式为闭卷、笔试。

(二)试卷各模块内容比例

第一模块：军队政治工作基础 约20%

第二模块：军事基础理论 约15%

第三模块：作战理论 约35%

第四模块：训练与管理 约30%

(三)试题题型结构

1.不定项选择题(本大题共15小题;每小题1分，共15分;每题的备选项中至少有1个符合题意，多选、错选、少选均不得分)。

2.判断题(本大题共15小题;每小题1分，共15分;如认为正确，在题后的()中打，如认为错误，在题后的()中打)。

3.论述题(本大题共4小题，每小题15分，共60分)。

4.材料分析题(本大题共3小题，每小题20分，共60分)。

各种题型从不同能力层次要求有各自的侧重点。试卷中对不同能力层次要求的分数比例大体为：识记15%，理解40%、应用45%。试题难易程度大体划分为易、较易、较难、难四个等级，不同难易程度的试题分值大体为易30%、较易20%、较难30%、难20%。每个能力层次考核中都有不同难易程度的问题。

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