南阳适合二战的考研集训营自习室、集密训营、面授机构、线下机构

        选择辅导班不能贪多。在确定辅导班的时候，大家一定要注意，不能因为害怕学不好，或者是盲目跟风，就胡子眉毛一把抓，同时报几个辅导班。对于考研学子来说，精力和时间都是十分有限的，另外每家辅导机构的授课体系和理念都不同，同时学习容易产生很多的问题。报班太多对于复习效率来说，坏处是多过好处的。最好选定一家机构，选报不同阶段的班型。 

       下面为大家介绍一下相关内容！

　　一、考研机构都有哪些：

　　1、天任考研：天任考研成立于2006年，以成为大学生教育服务机构为目标，经过20年的发展已经成长为大学生考研辅导驰名品牌，在考研政治、考研英语、考研数学等考研学科领域均有一定权威。

　　2、中公考研：中公考研是北京中公未来教育咨询有限公司旗下子品牌，中公考研是为广大考研学子提供复习辅导课程，包括考研乐学系列、魔鬼集训营、VIP1对1、考研微课等系列产品。

　　3、新东方考研：新东方在线是新东方教育科技集团旗下的专业在线教育平台，也是国内首批专业在线教育网站之一。提供出国留学、考研培训、英语培训和职业教育培训的综合网络教育培训机构。

　　4、海文考研：北京万学教育集团旗下海文考研是中国研究生考前培训事业的创始和领袖机构，在考研培训方面具备较好的口碑。在研究生入学考试、公务员招录考试和职业发展等主力培训项目方面做的都比较好。

　　5、海天考研：海天教育较早开始考研专业课辅导，同时也侧重考研公共课;最初由辅导考研政治打开名声，擅长开展大规模的专业课集训模式辅导;师资较为丰富，具有良好的教学维护水平。

　　二、考研自习室都有哪些：

　　1、天任寄宿考研：整体环境及周边配置比较好;宿舍环境很不错，交通便利;班主任进行每日考勤，半封闭式管理，周一到周六上午需请假才可外出。

　　2、心专注：价格便宜，学习氛围好，公用洗衣机，不是很卫生，饭菜质量不行，每个班配有对应的班主任，积分量化考核。

　　3、考虫寄宿考研：每天有教务老师早晚班查考勤，执行请假制度，门卫严格查岗，严禁外来人员进入学生指纹识别方可进入，不允许串班。

　　4、新硕：班主任进行每日考勤，封闭管理，周一到周五只有请假才可外出，周末凭出入证进出学校。

　　5、万硕考研自习室，自习室的环境很不错，有专门的保洁，干净卫生，有什么问题找工作人员也能解决。学习氛围非常nice，服务也很人性化，教室里有花茶，办公室里还有小零食。

　　三、为什么这么考研人要选集训营、有什么好处：

　　1、给文化课相对较差的高考考生，一个考入本科院校的机会，只要专业课分高，文化课分可以低一些，也会被A类院校录取。

　　2、帮助考生树立信心，克服浮躁。集训时，除了吃饭睡觉，基本上都呆在画室里，看着自己的创作水平一天天的提高，人也会变得越来越自信。

　　四、寄宿考研集训营价格：

　　按照目前的市场价格，服务比较周全(公共课+专业课+督学管理+面试指导等)的考研全程班价格大约在2.5万元-3.5万元之间，单科班大约在1万-1.5万元之间，两科班大约在2万元左右，政治+英语+数学的公共课三科班大约在2.1万-2.6万元之间。

　　五、考研封闭培训班价格：

　　1、应届生考研面授班这类考研辅导班基本上都在众多高校附近，因为离学校较近，所以作为考研应届生是最合适不过的了。基本上都是以周末走读上课为主，因为周中学校还有自己的课程要做。课程价格总体上维持在2W~4W不等，从单科到全科辅导基本上都包含在内了。

　　2、在职类考研面授班这类考研辅导班是针对社会人士最好的选择，由于工作和生活的关系，在考试难度和分值方面，这类机构会给到职场人士最好的建议和规划，价格总体上在2W~4W不等，如果有其他的个性化需求，价格就是另谈了。主要也是以周末走读班或者线上课程为主。

　　3、二战/三战/多战考研集训营说到这类机构，很多家长和学生都不是很了解，由于学员基本都是考研二战，所以面临着毕业了但是有没有工作，所以要提供配套的吃、住、学集一体的封闭式全日制学习中心。也需要有自建的公寓、食堂、教学区、自习区，所以不会像其上面两类考研辅导机构那样在学校周边到处都是。一般就是个缩小版的大学环境，所以基本上都是每个城市一个学习中心。

正在备战24考研的同学们注意啦！各院校公布的考试大纲里涵盖着重要招生信息，其中包含了考试的命题方式和内容及要求，是考生们最具体的复习依据，因此启航教育为大家整理了【新疆农业大学2023年研招自命题考试大纲】供大家参考~待2024年硕士研究生考试大纲公布以后，我们会同步更新，所以请及时收藏本站★(按Ctrl+F可以快速跳转至关键词位置)

新疆农业大学2023年研招自命题考试大纲--802《普通微生物学》

命题方式招生单位自命题科目类别初试满分150考试性质普通微生物学考试是为招收理学类硕士研究生而设置的选拔考试。它的主要目的是测试考生对普通微生物学科的把握程度，包括对微生物学的概念、方法和应用的了解。考试方式和考试时间微生物学考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为3小时。考试内容和考试要求（一） 微生物学概论考试内容：1． 概念：微生物学，微生物2． 理解和应用：微生物学与人类生产、生活的关系：有利方面、有害方面考试要求：1. 熟悉掌握微生物的定义和微生物的特点。2. 理解微生物学研究的对象和任务，微生物学研究的内容及其在专业上的地位。微生物学与人类生产、生活的关系，在实现农业现代化中的作用和地位。（二） 微生物细胞考试内容：1. 概念：革兰氏染色法、荚膜、鞭毛、质粒及特点、内含物、PHB、芽孢、伴胞晶体、细胞五大功能、有机单体、多聚体、LPS、膜蛋白2. 理解与应用：（1）细菌细胞壁与真核生物细胞壁基本结构和化学成分有何区别？（2）细菌细胞壁基本骨架是怎样的？（3）G+细菌细胞壁和G-细菌细胞壁的不同点？（4）革兰氏染色的原理？（5）G-细菌细胞壁S层的作用？（6）荚膜与粘液层的不同及其作用？（7）细菌细胞质膜的结构和化学成分是什么？（8）细菌核质区与真核生物核有什么异同点？（9）试述质粒特点及在基因工程中的应用？（10）伴胞晶体具有哪些功能？（11）鞭毛、菌毛、性菌毛在形态和功能上具有哪些异同点？（12）真核细胞与原核细胞结构有什么不同点？考试要求：1. 掌握细菌细胞壁的基本结构和化学成分、革兰氏染色法定义和原理、荚膜、鞭毛、核质区、质粒及特点、内含物、PHB、芽孢、伴胞晶体、真核细胞与原核细胞结构的不同点2. 理解微生物细胞五大功能、细胞的化学成分（有机物、无机物）、有机单体、多聚体、LPS、细胞膜吸收物质的方式、膜蛋白（三） 原核微生物考试内容：1. 概念：细菌、菌株、菌落、蓝细菌、放线菌、基质菌丝、气生菌丝、孢子丝、古细菌2. 理解与应用：（1）细菌分类采用什么命名法？（2）进行细菌分类鉴定有哪些依据和方法？（3）细菌常见的形状有哪些？（4）细菌的大小单位是什么？（5）鉴定细菌常用的染色反应有哪些？（6）细菌具有怎样的菌落特征？（7）如何根据生理生化反应进行细菌分类？（8）请举一例应用生态条件进行细菌分类？（9）常用的分子分类法网站有哪些？（10）常用的分子分类法软件有哪些？（11）现代生物分类系统是如何分类的？（12）常见的细菌有哪些？（13）立克次氏体、衣原体、支原体的特点是什么？分别导致什么病？（14）蓝细菌与绿色植物、其它光合细菌有哪些异同点？（15）蓝细菌有什么生态作用？代表种类有哪些？（16）放线菌与细菌和丝状真菌的异同点是什么？（17）放线菌个体是如何发育的？（18）放线菌的菌落特征是这样的？（19）放线菌对人类有哪些作用？（20）古细菌与真细菌的异同点是什么？（21）古细菌有哪些代表属种？考试要求：1. 掌握细菌定义、大小、基本形态、细菌分类鉴定的依据和方法（经典方法）、细菌分类系统、蓝细菌与绿色植物、其它光合细菌的异同点、放线菌定义、形态特征、菌落特征、繁殖方式、古细菌定义2. 理解细菌、蓝细菌的繁殖方式和培养特征（四） 真核微生物考试内容：1. 概念：菌丝体、假根、子实体、同宗配合、异宗配合、锁状联合、藻类、原生动物2. 理解与应用：（1）真菌的一般形态是怎样的？无隔菌丝和有隔菌丝的区别是什么？（2）霉菌个体大小如何度量？使用什么单位？（3）霉菌菌丝有哪些特异化结构？（4）酵母状细胞的形态和大小是怎样的？（5）霉菌和酵母菌分别具有怎样的菌落特征？（6）真菌的繁殖方式有哪些？（7）真菌产生哪些种类的无性孢子？（8）真菌产生哪些种类的有性孢子？（9）请叙述真菌的分类地位？（10）各举两例试述真菌五个亚门的代表种类和作用？（11）藻类有什么生态作用？（12）藻类的常见代表种类有哪些？（13）研究原生动物有什么意义？（14）原生动物的代表种类有哪些？考试要求：1. 掌握霉菌个体形态及大小、菌丝的特异化：假根和子实体、酵母状细胞形态及大小、真菌菌落特征、真菌的繁殖方式、五种无性孢子的名称、四种有性孢子的名称、同宗配合、异宗配合的定义、锁状联合的定义、真菌的类别（五个亚门）和代表种类、2. 掌握藻类的定义、形态、大小、繁殖方式3． 掌握原生动物的一般特征4. 理解真菌、藻类和原生动物的区别、出芽繁殖、锁状联合的形成过程、真菌代表种类的作用5. 理解藻类的代表种类6. 理解原生动物的代表种类（五） 病毒考试内容：1. 概念：病毒、包含体、亚病毒、类病毒、拟病毒、朊病毒、毒性噬菌体、温和噬菌体、昆虫病毒、植物病毒 2. 理解与应用：（1）病毒具有哪些基本特征？（2）对病毒的认识经历了哪几个阶段？（3）病毒具有哪些基本形态？（4）对病毒的大小如何进行度量？（5）病毒的结构是怎样的？（6）依据壳粒在壳体上的排列组合方式，可以将病毒分类成哪几类？（7）病毒核酸的特点是什么？（8）什么是核酸正链？什么是核酸负链？（9）如何理解病毒核酸的分段现象？有什么研究意义？（10）如何依据包含体对昆虫病毒进行分类？（11）如何依据宿主对病毒进行分类？（12）噬菌体具有怎样的形态？（13）噬菌体的化学组成是怎样的？（17）以T4噬菌体为例图示并说明毒性噬菌体的生活周期。（18）测定毒性噬菌体的一步生长曲线有什么的实践意义？（19）何谓温和噬菌体溶源化？（20）在基因工程中，如何应用温和噬菌体？（21）如何应用昆虫病毒？其传播途径是什么？（22）植物病毒侵染寄主产生什么症状？其传播途径是什么？（23）如何应用昆虫病毒？（24）举例说明人畜共患病的传播途径。（25）迄今为止，人类发现哪些亚病毒？考试要求：1．掌握病毒的定义和一般属性（形态、大小、结构、化学组成、类群）2．掌握包含体的定义、亚病毒的定义及种类3．掌握毒性噬菌体形态和结构以及噬菌体的类型、毒性噬菌体侵染过程4．掌握植物病毒感染造成的三种症状5．了解病毒一般特征、一步生长曲线、温和噬菌体溶源化（六）微生物的营养和代谢考试内容：1. 概念：生长因子、光能无机营养型、光能有机营养型、化能无机营养型、化能有机营养型、培养基、有氧呼吸、无氧呼吸、发酵作用、抗生素2. 理解与应用：（1）微生物需要的营养物质有哪些？（2）依据能源和碳源，如何微生物分成四种营养类型？（3）试述培养基的配制原则？（4）依据化学组成，培养基可以分为哪些类型？（5）依据物理状态，培养基可以分为哪些类型？（6）依据特定用途，培养基可以分为哪些类型？（7）请举一例说明如何配制固体培养基？（8）ATP的合成途径有哪些？（9）举例说明有机物氧化产能的三种方式及特点。（10）例举微生物次级代谢产物的种类及作用。（11）举两例说明抗生素的作用。考试要求：1．掌握营养物质的种类及四种营养类型2．掌握培养基定义、配制原则、培养基类型（化学组成、物理状态、特定用途）3．掌握有氧呼吸、无氧呼吸、发酵作用4．了解抗生素的作用5．了解四种营养类型的分类依据6．了解酒精发酵、乳酸发酵、醋酸发酵（七）微生物的遗传与变异考试内容：1. 概念：野生型、突变型（体）、转化、转导、接合转移、转座子、诱变、回复突变、克隆（名词、动词）、菌种的退化、复壮、保藏、基因重组、基因工程或生物技术、PCR2. 理解与应用：（1）什么是遗传和变异？二者有怎样的关系？（2）叙述证明DNA是遗传变异的物质基础的三个经典实验。（3）微生物的遗传成分在什么部位？（4）微生物的突变有何机制？（5）微生物突变体的主要类型有哪些？（6）微生物有哪些突变的方式？（7）什么是回复突变？（8）细菌基因转移和重组的机制有哪些？（9）真核微生物基因重组的机制有哪些？（10）病毒基因重组的机制有哪些？（11）比较细菌突变的两种假设：新达尔文主义和适应突变。（12）什么是基因工程（生物技术）？（13）重组DNA技术在培育转基因植物中的作用。（14）简述基因克隆的程序。（15）常用的基因克隆载体有哪些？（16）如何挑选克隆子？（17）怎样合成DNA？（18）DNA扩增的原理是什么？（19）基因定位诱变的步骤有哪些？（20）菌种退化的产生原因和表现是什么？（21）有哪些方法可以进行退化菌种的复壮？（22）举两例说明菌种保藏常用方法的步骤和原理。考试要求：1．掌握突变型（体）、细菌基因转移和重组的机制、真菌基因重组的机制、病毒基因重组的机制2．掌握克隆（名词、动词）3．掌握菌种的退化、复壮、保藏4．了解基因重组、基因工程或生物技术、基因克隆常用载体、PCR的步骤（八）微生物的生长与环境条件考试内容：1. 概念：纯培养、稀释平板计数法、细菌的生长曲线、分批培养、连续培养、低温保藏、高温灭菌、光复活现象、灭菌、消毒、防腐、生物量2. 理解与应用：（1）如何获得微生物纯培养体？（2）设计从土壤中分离纯化一株放线菌的试验。（3）试述平皿划线分离法的划线方法。（4）说明微生物细胞总数的测定方法。（5）说明微生物活细胞数量的测定方法。（6）说明微生物细胞物质的测定方法。（7）如何绘制细菌的群体生长生长曲线？（8）细菌生长曲线分哪几个时期？（9）在细菌生长曲线中，对数期的特点是什么？（10）如何计算微生物的繁殖代数(n)？（11）什么是灭菌、消毒、防腐？（12）什么是微生物的生长温度三基点？（13）微生物生长的温度类型有哪些？（14）举两例说明微生物的低温保藏方法指标和原理。（15）高温控制微生物的方法有哪些？列表说明各自的技术指标。（16）举两例说明微生物的干燥保藏方法指标和原理。（17）腌泡菜的微生物学原理是什么？（18）厌氧菌接触氧气死亡的原因是什么？（19）举两例说明微生物的缺氧保藏方法指标和原理。（20）如何利用辐射控制微生物？（21）什么是光复活现象？设计一个试验证明。（22）各举两例说明化学杀菌剂、消毒剂和抑菌剂的有效成分和适用范围。考试要求：1.掌握纯培养、稀释平板计数法的原理及计算方法2.掌握细菌的生长曲线、对数期特点、三个重要参数计算公式、分批培养、连续培养3.掌握低温保藏、高温灭菌、光复活现象4.了解化学杀菌剂、消毒剂及抑菌剂的有效成分和适用范围。5.了解显微镜直接计数法、生物量、6.了解厌氧菌接触氧气死亡的原因、水的活度、紫外线灭菌的应用范围（九）微生物生态考试内容：1. 概念： 氨化作用、硝化作用、反硝化作用、固氮作用、生物固氮作用、硫化作用、反硫化作用、硝酸盐的同化还原、根圈、根圈效应、根土比、互生、共生、竞争、拮抗、寄生、捕食、菌根、内生2. 理解与应用：（1）碳素生物循环包括哪些途径？（2）什么是淀粉的糖化？（3）哪些微生物能分解纤维素或半纤维素？（4）制作亚麻的微生物学原理是什么？（5）哪些微生物能分解木质素？对人类的贡献是什么？（6）图示氮素生物循环，标明相关的途径并说明。（7）氨化作用的条件和农业意义是什么？（8）有机质的C/N对植物有机养分的影响是什么？（9）硝化作用分为哪两个阶段？（10）硝化作用的条件是什么？有什么农业和生态上的意义？（11）什么是硝酸盐的同化还原？异化还原？（12）化能有机营养型的兼性厌氧菌在有氧和缺氧条件下如何能量代谢？（13）反硝化作用的条件是什么？有什么农业和生态上的意义？（14）固氮作用有哪几种类型？（15）生物固氮的机理是什么？（16）什么是细菌滤沥？（17）微生物在磷素生物循环中有哪些作用？（18）举两例说明极端环境中微生物的用途。（19）土壤中微生物的分布有什么特点？（20）根圈微生物对植物有什么影响？（21）举例说明互生。（22）举例说明共生。（23）外生菌根有什么特点？（24）丛枝菌根有什么特点？（25）举例说明对抗。（26）举例说明内生及益处。考试要求：1.掌握氮素循环（五个作用图示、定义、意义）、硝化作用的过程及影响因素、反硝化作用的过程及影响因素、生物固氮作用、四种固氮方式2.了解微生物对不含氮有机物质的分解、有机质的C/N对植物有机养分的影响、硝酸盐的同化还原、化学固氮、生物固氮的机理、固氮酶对氧的敏感性3.了解硫化作用、反硫化作用了解硫化作用、反硫化作用4.掌握土壤中微生物的分布5.掌握微生物间相互作用（定义及举例）6.了解微生物在自然界中的分布、如何利用极端环境中的微生物、土壤中微生物的分布特点、根圈微生物对植物的影响7.了解Ti质粒如何作基因工程的载体（十）微生物在农业上的应用考试内容：1. 概念：菌肥、微生物农药、苏云金芽孢杆菌、堆肥、沼气、有机食品2. 理解与应用：（1）化学肥料在使用中出现的问题有哪些？（2）微生物肥料有哪些功效？（3）如何定义有机食品？（4）微生物肥料有哪些种类？（5）固氮菌肥料有哪些种类？有什么作用？（6）促生细菌剂的效用是什么？（7）什么是复合微生物肥料？有什么效用？（8）应该从哪些方面进行菌肥的质量检查？（9）菌肥有哪些应用方法和注意事项？（10）生物农药分为哪几个类型？（11）微生物农药有哪些优点？（12）细菌杀虫剂有哪些种类？（13）Bt的杀虫机理是什么？（14）农用抗生素有哪些？（15）如何直接使用抗生菌？（16）试述堆肥制作的微生物学过程。（17）试述沼气发酵的微生物学原理。考试要求：1. 掌握微生物肥料定义、微生物肥料的种类、复合微生物肥料2. 了解菌肥生产过程、菌肥的质量检查、应用方法、注意事项3．掌握微生物农药定义和实质4. 掌握细菌杀虫剂种类、Bt杀虫机理5. 掌握农用抗生素实例、抗生菌的直接应用6. 了解堆肥制作的微生物学过程、沼气发酵的微生物学原理（十一）侵染与免疫考试内容：1. 概念：免疫、非特异性免疫、特异性免疫、抗原、抗体、微生物的抗原性、类毒素、抗血清、凝集反应、沉淀反应、酶联免疫法（ELISA）、单克隆抗体技术2. 理解与应用：（1）微生物侵入寄主的途径、粘附和在体内的扩散的方法有哪些？（2）微生物抗吞噬作用的机制是什么？（3）微生物对寄主细胞有哪些破坏作用？（4）人类和脊椎动物有哪些非特异性免疫？（5）人类和脊椎动物有哪些特异性免疫？（6）特异性免疫与非特异性免疫的联系方法是什么？（7）免疫应答基本过程分哪几个阶段？（8）体液免疫的作用是什么？细胞免疫的作用是什么？（9）抗原的特性和条件是什么？（10）什么是微生物的抗原性？（11）抗体的基本结构是什么？有哪些种类？（12）常见的疫苗有哪些种类？（13）血清学反应需要具有什么反应条件？（14）血清学反应的特点是什么？（15）举例说明凝集反应的类型。（16）举例说明沉淀反应的类型。考试要求：1.掌握免疫、非特异性免疫、特异性免疫2.掌握抗原、抗体、抗体基本单位的结构、抗体种类3.了解抗原具备的条件、微生物的抗原性4.了解凝集反应、沉淀反应、酶联免疫法（ELISA）、单克隆抗体技术主要参考书目1. 微生物学(第2版)（普通高等教育十五国家级规划教材） 沈萍, 陈向东编 高等教育出版社 2006年2.《微生物学》 韦革宏，王卫卫编 科学出版社 2008年3.《微生物学》(第2版)(普通高等教育十一五国家级规划教材)诸葛健主编 科学出版社 2009年4.《普通微生物学》(普通高等教育十一五国家级规划教材) 杨清香主编 科学出版社 2008年

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